「やあい(🧕)、豆腐屋、だめだぞ」
だがか(🐔)れは(💊)すぐに考えなおし(⬇)た。
「(📣)だめだよ、つまらな(🥎)い」(🖍)
「勝(shèng )ちまし(🛴)た」(📠)と安場がいった(👏)。
「柳!」
「(🏪)厳罰げんばつ(😑)に処(🥥)す(🕙)べしだ(😲)、よく調べ(🎛)てくれ」
こ(🖖)れをきいて黙々も(🤼)くもく先生は(🕉)感歎(🌷)した(👬)。
「いやかま(🗡)わない、わ(🥦)しもお(🙎)ひるからは(🎆)見(jiàn )物にゆ(🔰)くぞ、しっかりや(🔒)っ(🏤)てくれ」(🛠)
「(🌇)小原!」(🥓)
寄宿舎に閉じ(🔺)こ(⏩)められてかごの鳥のごとく小(🥐)さくなっ(🐊)ている師(shī )範生の目から見ると、中(🗑)学生の(🥤)生(shēng )活はまった(🐃)く不潔(jié )であり(💈)放縦(🚁)ほうじゅうで(🧘)あり(⏱)頽廃的たいはい(🐥)て(😈)きである。
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