「(🛀)やあい、(🚭)豆(🔙)腐屋、だ(🎦)めだぞ」
だが(🎭)かれは(🌼)す(⛹)ぐに考え(🍆)なおした(📞)。
「だめ(🌳)だよ、つまら(🗼)ない」
「勝ちました」と(😗)安(🛴)場がいった。
「柳(liǔ )!」(🥊)
「厳(🐜)罰(🔪)げんばつに処(🥞)すべし(👎)だ、よく調べてく(📊)れ」
これを(⛓)きいて(✝)黙々もくもく(🍀)先(🏬)生(🔄)は感歎(🏈)した。
「(🤰)いやかまわない(💠)、わしも(🎱)おひるからは見物にゆくぞ、しっかりやってくれ」
「(🐳)小(🍝)原(🧟)!」
寄宿舎(shè )に閉じこめ(🍏)られて(🕶)かごの鳥のご(🐇)とく小さくなっている師範生の目から(🀄)見ると(🎑)、中学生の生活(🥚)(huó )はまった(⬅)く不(bú(😸) )潔であり放縦ほうじゅ(🈺)うであ(㊗)り(⚽)頽(🚔)(tuí )廃的(de )たいはいてきである。
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