(今に、僕(🕠)(pú(🔏) )だ(🚟)って、…(🤐)…)
(🐓)次(👎)郎が本校舎(🎎)(shè )の前まで来る(🦁)と(🐍)、(🙎)ちょうど(🎱)職員(🎿)会議が(⛽)終っ(🔣)たところらしく、(📤)先(🥪)生た(🥧)ちがぞろぞろと(❎)玄関から出て来るところだった。彼(bǐ )は先生たち(🦎)に顔(🏰)を見(🏀)られるのがいや(📂)だ(🤑)ったので(🐚)、校舎(😌)の陰にかくれて、人影の見えなくなるの(✖)を待(💻)つことに(😘)し(🍻)た(🧔)。
「(🤺)そうか。そうだと君(🐂)の弟はいよい(🔪)よ変った奴だ(🈁)な。」(🥗)
みんなは(🏘)愉快そうに笑った。四年生と五(📙)年生とのそり(🎙)があわない(🐈)のは、毎(👹)年のこ(🌶)とだが、(👄)今(😖)年の五年(🐛)生(shēng )には、(💣)と(💁)くべつ無(wú )茶(chá )な連(🈳)中(zhōng )が多(✔)(duō )いの(👺)で、四年生(❣)の反感もそ(📳)れ(🦐)だけ大(dà(⏹) )きいのだった。
(😴)乳母(🚩)(mǔ(🌨) )のお(💍)浜には(👶)、次(😒)郎(🐵)は、それからも、たびたび手紙を出した(🏍)。返(😽)事に(🐓)は、いつもきまっ(🎽)て、一番になれとか(😟)、偉(🔻)い人になれとかいうようなこと(⛅)が書いてあり、(🌌)また、そ(🌷)れとなく、今(jīn )度(🧑)の(✒)母(mǔ )との折合いがう(🗜)ま(🆗)く行っているかどうかを、知りたいよ(🆔)う(💙)な文句(jù(📥) )がつら(🔍)ねてあった。次郎(🛎)(láng )は、(🛁)しかし(🎙)、そのいずれにも、(🥈)たいして心を動(dòng )か(🥏)さなかった。彼は、(🏥)そうした(👊)手(shǒu )紙(🔢)(zhǐ )に(🍇)よって、お浜の自分に対す(💀)る愛情を(🤧)十分に味わいながらも、すでに(😭)一段と高いとこ(🈯)ろ(🤸)に立(🍽)って、その中(⛷)の文(✌)句の意味を読(dú )もうとする気(qì )持にな(🉑)っ(🐝)ていた。それはちょう(🅱)ど、多(🌑)くの大学生が故郷の母から来る訓戒の手紙を読む(🍻)時(🆓)の気持と、(🎡)同(🚀)(tóng )じよう(🥡)なものであ(🦋)ったらし(🙇)い。
「それに(😢)しても(📑)、そのちびの新入(🏭)生(🍵)って、痛(💭)快な奴だ(🗣)な。」
肩や腿(tuǐ(🏨) )もものへんに二(🛋)三ヵ所鈍(♒)(dùn )痛どん(👪)つ(👓)うが感(🏐)じ(💦)られ(🙇)出したが、(🦒)次郎(🔝)はほとんど(🕋)それを気にしなかった(🥎)。彼が(⛷)最も(🚺)気にした(👩)の(🛃)は、(🔦)頬(jiá(🙍) )がはれぼったく感ずるこ(😦)とだ(🦉)った(🔅)が、手で(🛄)さ(👔)わって(🔓)みる(🐹)と、(🗿)さほ(🌛)どでもないらしいの(🎯)で安(🔼)心(🐰)(xīn )した(⛪)。
「もう、よ(🔎)せ! もうこのくら(🍤)いでいいんだ。」
「(🖨)僕、いっぺんも会ったことがないようだね。君の家でも。」
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