の(🐒)声が鳴りわたっ(⚾)た。ちょうどそのと(🐌)き黙々塾もくも(🍞)くじゅくの(✒)一(🕐)隊(🈲)が入(rù )場した。
「五(👗)(wǔ )大洲の頭にかにを這は(🧦)わせてや(🔯)ろうか」
久(jiǔ )保井校(xiào )長(🏟)の(👖)つぎにきた熊田校長というの(📊)は(🕊)おそろしく厳(yán )格な人であっ(🤦)た(📊)、久保井(jǐng )先(xiān )生(shēng )は温厚で謙(qiān )遜で中和の人であったが、(💚)熊田先生は直(zhí )情径(🍈)(jìng )行ち(🆎)ょく(🎚)じょ(😝)うけいこう火のごと(🏕)き熱(rè )血(xuè(📀) )と(💹)、雷霆らい(🌳)て(🖲)いのごとき果断(duà(🌟)n )を(🔧)もっている(🐆)。も(🐷)し(🌞)久保井校(xiào )長が春(chūn )なら熊田校長(🏈)は冬(dōng )である、前者は春風駘(🎹)(tā(🏠)i )蕩(dàng )たい(🥙)とう、後者は寒風(🎅)凛(⏬)烈(💽)りんれつ(🛶)! ど(⏬)んなに寒い日でも熊(xióng )田校長は外套がいとう(🥟)を(🚖)着ない、(⚪)校長室に火鉢もおかな(💥)い(🦇)、かつて(🗨)大(dà )吹(⛄)雪お(🎟)おふ(👘)ぶきの(🚮)日、生徒はことごとく(🗨)ふるえていた日、校(xià(🕕)o )長は校庭(tíng )にでて雪(💸)だるまを転がしまわった、その(😂)髪(🛀)となく(🏠)目と(😋)なく口と(📭)なく、雪(🥞)だらけ(💧)になったが少(🎬)しもひる(🚺)まな(👷)かっ(🤡)た。
その日の試合(🗺)は製(🚞)粉(fěn )会社(➡)の裏の広(💤)場(chǎng )でや(🎟)る(📿)ことに(🚳)なっ(🚫)た、(➖)中(👻)(zhōng )学(xué(🛴) )の運動(dò(🎳)ng )場(chǎng )は修繕(❌)のために使用(👸)が(➰)できな(🤧)かっ(🚡)た、(🥂)朝からの快晴(qíng )で(❄)かつ(🎌)日曜(🗳)(yào )であ(🖋)るた(🐓)めに(🏟)見(jiàn )物人(📁)はどしどし(👞)でかけ(🦄)た(✈)、豆腐屋(⏲)の覚平(píng )は早く商(shāng )売をし(➡)まって肩にら(🍛)っ(🤰)ぱをかけたま(🐢)までかけた、見ると正(zhè(🎥)ng )面に大(dà )きな(🎾)網(🏟)あみをはり、白い線を大地(dì(🏨) )に引(🚿)いて、三ヵ所に大(dà )き(🖥)なまく(🏌)らのようなも(🍔)のを(🥗)お(🍱)い(💸)てある(🏓)、二本の長い線の両側(📨)に(💶)見物(wù )人(🤮)が陣どってい(🎷)る(😃)が、草(🏘)の(✊)上に(📼)新(🚃)(xīn )聞紙(🍙)を敷(fū )い(🏰)て座(🍭)ってるのもあ(🔛)り、またむし(👻)ろ(⛺)やこしかけを持ち出したのもあった。覚(🕘)平はかくま(🥡)で野球(qiú )が(👀)人(🐌)気をひ(🤶)くとは思いも(🌞)よらなかっ(🏒)た。か(👻)れ(🕴)は野(yě )球とはどんなことをするものか(🌌)知(💏)らなかった。か(🏪)れ(🖨)は豆腐おけをにな(🎩)って町を歩くとき、おりおり子供等に球(qiú )を頭(tó(😂)u )にあてられたり背骨を打(⭐)たれたりするの(😅)でむしろ野球(🧥)に対して反感(📸)をいだいてい(🏪)た。
「チ(⏬)ビ(🍢)公(gōng )のやつ、どうして(🍈)おれ(🌭)の球をあんなに打つんだろう」
嘲笑(🚼)ちょうしょう罵声ば(🤜)せいを聞(👟)くたびに千三(🐟)は(😓)頭(tóu )に血が逆上(shàng )ぎ(💃)ゃくじょ(🤷)うして目がくら(🈳)みそう(💹)になってきた。かれ(🥑)が(❄)血(🐁)眼(🎆)ち(👧)まなこになればな(🖥)るほど、安場(📄)のノックが猛烈(liè )にな(🏾)る。やっと球(🍍)をつかんだかと(☕)思(sī )うと一塁へ三尺も(🆘)高(🕰)い(🚄)球をほ(🚦)う(📇)り(⛔)つけ(❔)る。見(📝)(jiàn )物(🤚)(wù )人は(📕)ますますわら(✨)う。
会(👦)(huì )議はおわ(🐪)った、光(🕤)(guā(🛩)ng )一は(🚩)みなとわかれてひとり町を歩いた。悲(bēi )しい情(qíng )緒(⛸)じょうちょが胸にあふれた(👯)。かれは他人の欠(🙌)点をい(🗽)うことはなによ(💹)り嫌い(💤)であっ(👵)た、(🧀)ましてそ(👏)の(🈺)人(ré(🖱)n )に向かってその人(🛥)(rén )を侮(wǔ )辱(❣)するのは忍び得ざるこ(🤨)とである。
「手塚! 手塚(zhǒng )!」
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