(🌩)の声(🐬)が鳴りわたった。ちょ(🎯)うどそのと(😏)き黙(🤕)々塾(shú )もくもくじ(⛔)ゅ(🛬)くの一隊(🏤)(duì )が入(🕝)場した。
「(😬)五(⭕)大(⚡)洲(zhōu )の頭にかにを這はわせ(🕜)てや(🕺)ろうか」
久(jiǔ )保井校長のつぎにきた(🔻)熊田(🐶)校長(zhǎng )というのはおそろしく厳格な人であ(🦒)った、久保井先生は温厚(🚉)で謙遜で中和の人であったが、(🏫)熊田先生は直(🏊)情径行ちょくじょう(🤔)けい(🚷)こう火のごとき(🔆)熱血(💁)(xuè )と、雷(lé(🎽)i )霆らい(🎌)ていのごとき果断をもって(🚵)いる。も(🥃)し久保(🎀)井校長(zhǎ(📨)ng )が春(chūn )な(⛪)ら熊(📼)田(tián )校長は冬である、前者は春風駘(🈂)蕩たいとう、後者(zhě )は寒風(🔜)凛烈りんれつ! どん(🍃)な(🔼)に寒い(🎑)日(👕)でも熊田校長は外(wài )套がいとうを着(👫)(zhe )な(🔀)い、校(🤢)長(zhǎng )室に(🕖)火(🛫)鉢もお(♍)か(🛏)ない、かつて大吹(👩)雪おおふぶ(🚨)きの日、生(shē(🥌)ng )徒はことごとく(🕷)ふるえていた日、校長は校庭にでて雪(🍻)だるまを転がしまわった(🥅)、その(🚯)髪と(💏)な(🖨)く目となく口と(⛓)な(👳)く(🚩)、雪だら(㊗)けにな(♒)っ(🏜)たが少(shǎo )しもひるまなかった。
そ(🍩)の日(rì )の試合は製粉(fě(🎡)n )会社の(🏰)裏の広場でやるこ(🙃)とになった、中(🎧)学の(🤷)運(😩)(yùn )動場は修(🔎)(xiū )繕のた(🚯)めに使(shǐ )用ができ(💪)なかった(🤴)、朝か(🥍)らの快(kuài )晴でかつ(🕟)日曜であるため(😾)に見物(🎣)(wù(🤲) )人(ré(🧖)n )はどしどしでか(😙)けた(👕)、豆腐(🏙)屋の覚(💰)平は(🎍)早く(📽)商(📮)売をしまって肩にらっぱをか(🗺)け(🐥)たまま(🕉)で(👬)かけ(🏋)た、見ると正面(mià(💼)n )に大きな網あみをはり、白(📢)い(😝)線を大(dà )地に(💝)引いて、(📊)三ヵ所(suǒ )に(🐍)大きな(🤪)まくらのようなも(🚾)のをおいてある、二本の長(zhǎng )い線の両(liǎng )側に(🤭)見物人(🛠)が陣どっているが、草の上(shàng )に新(xī(👞)n )聞(🗾)紙を敷い(Ⓜ)て座(zuò )ってるの(🏯)もあり、(🥫)また(🧀)む(🌐)しろやこしかけを持(chí )ち出(🛺)したのも(🚓)あった。覚(🕍)平は(🔧)かく(🌙)まで野(yě )球(qiú )が人(rén )気をひくと(💲)は思い(🎶)もよら(🍏)なか(🤸)った。か(🌯)れは野球(🤯)とはど(㊙)んなこと(🔜)を(📬)するものか知(🙊)らな(⌛)かっ(💟)た。かれは(🌇)豆腐おけ(🐗)を(🥝)になって(🎌)町(🔖)を歩くと(🔋)き、おり(🦖)おり(🙋)子(zǐ )供等に(🦆)球(🐹)を頭にあて(🍮)られたり背骨を(🏃)打たれたりする(🔫)のでむしろ野球に対して反感をい(🈷)だいていた(📯)。
「チビ公(🍐)のやつ、どうしておれの(🕚)球(qiú(🤗) )を(🐨)あ(⛽)んなに打(🖍)つんだろう」
嘲(🙉)笑ちょ(👌)うしょ(🚚)う罵(❇)声ばせいを聞くたび(🔩)に(👥)千三(💫)(sān )は頭(tóu )に血が逆上(shà(🔚)ng )ぎゃくじょうして目が(📕)くらみそうになって(🐧)きた。か(🍾)れが血(🎆)眼(🌹)ちまなこになれ(👄)ば(🥨)なるほ(🍰)ど(🥖)、安場の(😰)ノックが猛(měng )烈にな(🚇)る。や(🛎)っと球をつかんだか(🥟)と(⚡)思(🔖)うと一塁(lěi )へ(👠)三尺(🥊)も高(🉑)い球をほう(💗)りつ(😵)け(⏱)る。見物人(rén )はます(📶)ますわ(🎽)ら(🚈)う。
会(huì(🥞) )議(yì )はお(🍣)わった、光(guāng )一(🏨)は(🧕)みなと(🍶)わ(🖼)かれ(🍪)てひとり町(🛂)を歩い(🐼)た。悲しい情緒じょうちょが胸にあふれた。かれは他(🏋)(tā )人の欠点をい(🤗)うこ(📽)とはな(💈)により嫌いで(😊)あった、ましてその人に向かっ(🐰)てその人を侮辱す(📲)るのは(💢)忍(🐖)び得(dé )ざ(📓)ることである。
「手塚! 手塚!」
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