「いいえ、総(zǒng )務二(🍊)人に新賀(🤳)と梅本(🅱)とが代表(biǎo )になったんです。」(📢)
その(😛)日(🍁)、校長(zhǎng )は県(🐃)庁に(👕)行(💡)(háng )ったきり、ついに(🗄)学(🍰)校に顔を見せなかった。西山教(🎇)頭(🥉)が何(hé )度も電話口に呼び出され、ひる(🕊)すぎには、(🕶)五年全(🤭)部の学(🎻)籍簿がくせきぼを抱(📌)えて県庁に出かけ(🌧)た。というこ(🤶)とが(🍧)、給仕(shì )の口から(🐝)生(😧)徒たちに伝えら(📡)れた。生徒(tú(👷) )た(🔆)ちには、(🅱)それが何(hé )を意(yì )味(wèi )するかは、さっぱり(🎴)わからなかった。それだけに、不安(ān )な空(kōng )気は(🧦)ひ(💝)け時(shí )が近(🕛)づく(🎥)につれ、次(💏)第(🙇)に(🐳)濃(✍)こくなって行(háng )った。
「それには何か特別(bié )な原因があ(🦈)っ(🥁)たんじゃない(🎽)か(🍴)ね(🚪)。いつ(🎱)も(🛏)の本田(tián )にし(🥡)ちゃ(💎)あ、すこし可(🕥)(kě )笑おかしかった(📆)よ。」
彼は立ちどまっ(🍈)たまま、(📃)し(🧓)ばらくじっと(🅿)馬田のうしろ(🈵)姿(🍮)を見(jiàn )つめていた。すると馬(mǎ )田は、わ(🥨)しづか(🗯)みに(📭)してい(👲)た帽(mào )子を(🚅)ふり(⏮)あ(🐞)げて、つ(🍎)づけざ(📅)ま(🚇)に二三度、(🏓)つよく自分の(💉)股をなぐりつ(💱)けた。それは(🙄)、(⏭)彼が何かやり(🦏)そこない(📞)をしたり(😼)、しゃく(🦄)にさ(🐍)わったりする時(🚄)に、よくやるく(💣)せなのである。
次郎はごまかさなかっ(🚀)た。ごまか(🐃)す(⛅)どころか、そう答(🤑)えることによっ(🕘)て、皮肉な(🔍)喜びを(👨)さ(👍)え(👱)味わっていたの(💏)であ(🕔)る。
次郎(láng )は、顔を真正(❎)面にむ(🕌)け(🦀)たまま(👇)、(🐅)茶店のまえをとおった。針金で全(🤬)身を(🧐)しばられているような変に固い気(qì(🐂) )持だっ(🗂)た(🎶)。店の中の様子(zǐ(♈) )はまるで(👤)見(jiàn )え(👢)な(👦)かったし、馬田(🍸)がどのへんに(👠)いるかは(🎷)、むろん(😒)わからな(✍)かった。ただ、店先(👟)に近い水(shuǐ )桶の底(🈯)に、半透明に光って沈ん(🈯)でいる(😊)何(🥞)本(běn )かのところ(🕓)てん(📭)が、かすかに彼の(📵)眼をか(✔)すめただ(📄)けであった(🔭)。
次郎は、(🚱)二人(rén )の言(🙆)葉から(💆)、(🐴)ま(👔)るでち(🌅)が(👶)った(⛵)刺(🌔)(cì )戟(🐥)をうけた(🕙)。敏子の言葉か(🍂)らはひやりと(🗡)す(🥪)るものを(🏪)感(🥎)(gǎn )じ、道江(jiā(✴)ng )の言(🥙)葉(yè )に(🌼)は憐憫に似(sì )たもの(🎳)を感(♌)じたので(🏩)ある。一人の女を(🐢)中(🏋)にして、(🔂)馬田(tián )のよう(💹)な男(nán )と争っている自(🌻)(zì )分(⤴)を想像す(🌪)ると、(🏖)たまら(💴)ないほどいやになるが(🧢)、また一方(fāng )では(🈂)、道江とい(📧)う女(📅)が、自分(📜)と(❣)いうものをどこ(🧔)か(🈳)に置(🖤)(zhì(🙄) )き忘れている(💏)よう(🔤)な性格の持(📄)(chí )主であるだけに、放ってお(🛀)くに(🙌)忍び(🕷)ないような気も(😺)するのだ(🐣)った。彼は二つの(🚷)感情を急(jí )には(🛅)始末(mò )しか(🧚)ねて、だま(🌈)りこんでしまった。
「(🗺)そんなばかな(😞)ことがあるもんか。何か(🐶)ほ(🈚)かに(👇)わけがあるんだよ、きっと(🥕)。」
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