「じゃあ、千ちゃんのいたずら(📤)見(🎆)て(♋)いたのね。」
徹太郎(láng )は(🌩)大(dà )して気(qì(🛍) )に(👡)も(🙅)とめ(⛱)ないような調(😤)子で(🔶)た(🏟)ずねた。道江は顔(yá )を(🍫)赤らめてぐずぐずしてい(🐠)る(⛅)。
「だって、それよりほかにないでしょう(💃)。」
と、朝倉(cāng )先生は(😚)わ(📄)ざと次郎から眼をそらしながら、
敏子は(😔)そ(🥦)う(🚶)言(💨)って立って行(😬)った(🎒)。
次郎は、ふ(👂)し(🥄)ぎにも思(sī )い、(🍈)いく(🎱)ら(📷)か滑稽にも(👁)感(🧐)じなが(💧)ら、歩き出そうと(🛴)し(🧖)た。が(👭)、その(🍥)とき馬(mǎ )田のほかにもう一人、彼(📌)の眼にうつっ(🛣)た人影(yǐ(👰)ng )があった。それは、土(🗞)(tǔ )手の(🏊)ず(🚁)っ(🌄)と向こ(🏺)うの方を小走りに(🔵)走(zǒu )って(🙋)行く女学(xué )生(shē(🔽)ng )の姿(🏉)であった。そ(🅱)の制服(🕓)姿(🌮)は、もううし(🚌)ろから見(jiàn )たので(🏬)は(🚳)ちょっ(🤝)と誰(🧚)だか(🥌)判断(📜)がつき(🚵)かねるほ(🧛)ど遠(yuǎn )ざかっていたが、次郎(🤽)にはそれが(🐾)道(dào )江(jiāng )だと(🌳)いうこ(⚪)とが一(yī )目でわかった。
その時(🏼)、教員(yuán )室(📪)との(👉)間(🥔)の戸がが(🐘)ら(🌋)りと(➡)あいて、教(jiāo )頭(🔖)の西山先生が(🐙)はいって来た。西山先(🎌)生は、三角(jiǎo )形(📭)の(🚣)まぶたの奥に(📆)小さな眼をいつも鋭く光らせている先(🏝)生(🍝)だ(🅱)った(🥜)が、この時は(🚈)いやににこにこし(🔖)て(🚖)いた。手(👎)(shǒu )に小さな紙(zhǐ )片をもっていた(🛄)が(🆚)、それを默って校長に渡すと、(😘)すぐまた教(jiāo )員室の方にひき(🍱)かえ(🏜)した。校(♿)(xiào )長(🏽)は(👜)その紙片(piàn )を(🛹)見て何(hé )度もう(🛺)なずいた。そ(📇)し(🏬)て、そ(🦄)れをも(😬)み(🗨)くちゃ(✌)にして(💹)机の下の塵(ché(🔃)n )籠(lóng )ちりかごになげ(🗄)こむと、(👖)今(🍇)までとは(🐪)う(🔛)って変(biàn )っ(🌧)た(🥦)落(luò )ちつ(📍)きぶりを見(jiàn )せ、(🏧)ゆったりと(😘)椅(🌔)子に腰(yā(⏮)o )をおろし(💶)ながら(🔋)言った(🚙)。「(🃏)そう(✡)むき(😼)になることはな(🎁)い。私はさっ(🐵)きも言(yán )ったとおり君(🍘)らの気(qì )持には十分同情して(🏇)いる(🍁)んだ。君らが(🛋)血を流して書いたも(⛹)のをまるでむだにするなんて、第一(🚷)(yī )、人(😖)間と(🐈)し(📰)てそんなこ(🦍)とが出(🌸)(chū )来(🌹)るものではない。幸い今日(rì )は県庁に(🍱)出(♉)(chū )掛る用事も出来(🚵)たし、知事閣下に直接お目にか(🚥)かれるかどうか(📅)はわからな(🔃)い(👔)が、学(xué )務課までにはこの願書(🔵)(shū )を(👭)必ず出(🎐)し(👣)て(🌑)お(🐊)くよ。それ(👬)で、今度は私(♒)の方から君(jun1 )ら(🐲)に願っ(🤘)ておき(🎅)たいが、ど(😽)うか(🐰)みん(🐭)なが落(🎁)ちついて教室に出るよ(🚓)うにし(🏪)て(👼)くれたまえ。変に(👵)さわいだり(🍏)して知事閣(💡)下の面目(🛋)(mù )をきずつけるよ(⛅)うなことになっては、何(🥠)もかもぶちこわし(🌀)になるんだから。いいか(💓)ね(👌)。
次郎(láng )は何でもな(🏸)いような調子で(⛲)そう言い(🌝)ながら、メスをあてられるまえの、ひや(♍)ひやした(🕖)気持で(🛒)道江の答えをまった(🏞)。しか(😲)し(😨)、道江(jiāng )が答える(🚲)まえに、敏子が口をはさん(🏸)だ。
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