源吉は自分の考(kǎ(♈)o )へ(🔇)が(🥞)、皆に何んとか云はれ(🏦)る(🔰)筈だと思つ(➖)た(🥋)。百姓(xìng )は後(🥙)へふんばる牛(🖇)(niú )のやうだ(🌱)つた。理(🤨)窟で、さうと分つてゐ(🌙)ても、中(zhō(💪)ng )々、おいそ(🕤)れ(🌵)と(📷)動(dò(🕳)ng )か(😳)なかつた(😄)。けれども源(🧣)吉はそんなケチ(😿)な、中(🙈)途半端な、方(😓)法(fǎ )は(📓)な(😨)んになる(🦀)か、と(🧢)思(sī(😱) )つた。何故(gù )、そこから、もう一歩出ないのか、さ(📩)う考へ(📶)た。
(🚜)子供(💘)などはどこ(🃏)の子(🌻)(zǐ )供も元氣のないきよとんとした顏をして、爐邊にぺつたり坐つ(🌝)てゐた。赤子は腹だ(🎚)け(🕶)が、砂を一(yī )杯つめた袋のやうにつツ(🕹)張つて、ヒイ/\泣いてば(🐻)かりゐた。何も知(🗼)らない赤子でさへ(👮)、(🐥)いつも眉(👀)のあたり(🐕)に皺(🔇)(zhòu )を作つてゐた。頭(⌚)だ(🍣)け(🎬)が妙に(🍂)大(dà )きくなつて、首に力なく、身體の置き方(fāng )で、(🦎)その方へ(🤖)首(📃)をク(🚯)ラツと落(luò )したき(🙇)り、直(zhí )せなかつ(📦)た。冬がくる前に、(💚)軒に(🆗)つるしてお(🎦)いた菜(cài )葉だけを、白(bái )湯(🍃)のやうな味噌汁にし(🍝)て、三日も、四(🚬)(sì )日も(🏀)、五日も――(🥀)朝、晝(🌚)、(🖇)晩續け(🔙)樣に(💑)食(🍘)つた。そ(🍖)れに南(🎟)瓜と馬鈴薯(⛓)だつた(🚎)。米は一(yī(😵) )日に一囘(huí(📸) )位(wèi )し(🧣)かたべられなかつ(👋)た(🎐)。菜(cài )葉の味噌汁(zhī )が、(💵)終(✨)ひ(♓)には(🥣)味がなくて、のどがゲエ/\(😔)と云つ(🤑)た。
その(🈹)日吹雪いた。風(fēng )はめ(🎴)つたやた(🛀)らにグル/(⛱)\吹き(🚶)まくつた。降つてくる雪は地面(🗨)と(🏿)平行(háng )線になつたり、逆(nì )に下から吹き上つたり、斜めにな(😎)つたり、さうな(🍟)るとすぐ眼先(🙌)さ(📍)へ、(🛐)た(🕦)ゞ眞(zhēn )白に、(🐪)見えな(💋)くなつてしまつた。それ(🖨)で道(➕)か(🚙)ら外れ(📔)ると、膝まで雪(xuě )の中にうづ(🧡)まつ(🚠)た。雪(xuě )は外(wà(😙)i )套のどんな(🥚)隙(xì )からでも入(rù )りこんで、手の甲や、爪(😭)(zhǎo )先な(🕶)どは、ヅキン/\(📰)痛(tòng )んで(🐁)きた(😊)。小(🕚)學校(xià(🌈)o )へ(🕚)は、遠い家は小(🍍)一(🤗)里もあ(✝)つた。
が(👍)源吉は(🥟)、母(🕢)親の、それ(⚓)を(👴)きいてゐるう(🥣)ちに、自分でお芳を(🏔)憎(📁)んでゐ(🎉)るのか、あはれんでゐるのか分らない氣持(chí )にな(🥜)つた。げつそり頬(🏒)のこけたお芳が郵(🌃)便(🤤)配(🍵)達(dá )を入口に立つて待(🔓)つ(🔭)てゐる恰好が(😯)、源吉には(🐳)見(jiàn )え(🦒)る(⏩)と思つ(👱)た。弱々しい、考(kǎo )へ込んでゐる眼(yǎn )が、(🚝)ど(🍎)うして(🏿)も離れな(🤲)い。大(dà(👳) )きな腹(fù(🤣) )を(😬)して、――だが、そ(🗾)こへ來ると、源(🦑)(yuán )吉は頭(👁)を振るやうにし(💖)て(✡)、眼をじつ(⛔)と(🥓)つ(⭐)ぶつた。胸(🥤)が變(🕳)に、ドキ(🕣)ついてきて、(😓)彼(bǐ )に(🐃)は苦(kǔ )しくて(🎌)た(📮)ま(🕠)らなかつ(🚀)た。
校長先生はそ(📴)れからしばらくし(🍚)て、(🕑)イガ栗(lì(🛩) )頭をゴシ/\かきながら歸つて行つた。表をあけながら、「ウツ、寒い。」と(🥀)云つて(🐜)、袂に(👋)手をひ(📰)つこめた。戸がしまつてからす(💣)ぐ家(jiā(👝) )の側で(👞)、先生の小便(💨)をしてゐる音(yīn )がした。
初め、源(🍢)吉(💧)は(🥛)、お芳が歸つ(⏺)てきたときいたとき、(🎱)カツ! (📵)とした。拳固を(🤠)ぎり/(📰)\握(wò )りしめると、「畜生ツ!」と思(🔁)(sī )つ(📓)た。一(🐵)思ひ(🎓)にと思(sī )つて、飛(fēi )び出さ(💀)うとさへ(⏸)した。
源吉(jí )は、自(zì )分でも(🆗)分らな(👥)かつたが、(🐵)どうしたの(🚔)か、眼蓋が重た(🕞)くて、はつき(🛵)り開(kāi )けること(🧘)が(🏍)出(chū )來なかつた。そして顏全體に何(🏏)(hé(🥍) )か粘土(🐿)(tǔ(🍱) )でもぬられてゐるやう(🆔)で、(💊)自分の手で抑へ(👐)ても、それがち(🙃)つ(😯)とも(📓)顏(🕹)の感(📲)覺に來なか(⛺)つた。何(👶)か(🈹)別なものをつか(👮)んでゐるやうだつた。
片隅(〰)で、(🥜)誰か五(🦑)、六人(rén )の(🚰)もの(💾)が(🥨)拍手(shǒu )をした。それ(📻)につれて、(🚾)集つた(🐺)も(🐺)のも(🐆)、拍手(shǒ(🕕)u )を(💄)し(🤑)た。が、ぼんや(🚤)りして、だまつて拍手をするのを(🎞)見てゐたのもあつた。拍手が(🎙)終ると(🥅)、二十五、六のが(🚻)つ(🙅)しり(🍠)した身體(🥚)の(🆘)、眉(♿)の(🐈)濃い、バ(⏪)リ/\し(🗒)た短い頬ヒゲをもつ(👸)た石山(shā(📶)n )と(🎗)いふ(🌏)百姓(xìng )が教(👚)壇に上つ(🎡)た。校長(💫)先生の(👽)親類だつ(🏕)た(🥇)。
(🚨)話がかうして(🕢)ゐるうちに纏つ(🗳)て行つた。源吉(🏑)(jí )は誰(shuí )からと(👩)なく、(🍉)校(xiào )長(zhǎng )先生が裏(📠)に(😸)※(「廴+囘」、第4水準2-12-11)つてゐる、と(👛)いふ事(🌾)を(🅾)き(🔴)いた。所(🐏)(suǒ(🐵) )が、同じ村(👷)のあ(👥)る(🍲)百姓が、地(dì )主のため(💦)に、立退き(🐡)をせ(💒)まら(🌈)れてゐると(😡)いふ(📄)ことが出(🎭)(chū )來上つてから、急にさういふ(❣)ことが積極的(🎒)になつた。
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