「ええ(💷)、(🧦)べつに出る用も(🚮)なか(🈯)ったので……」
「(🈵)こんな(🎌)寒(há(🏑)n )い(😈)時には(⤴)、ぐいぐいはたらくに限(🐼)るよ。室長(zhǎng )なんか(🍐)に(👁)なるもんじゃないね。」
次郎は、先生(shēng )の言(yán )葉(😔)がますま(🗻)す激し(🥔)くな(🤤)っていく(🖤)の(🔃)におどろいた(💌)。先生は、あるいは(🎰)、昨日の入塾(🧡)式(😑)(shì )に(😞)おける平(📤)木(♊)中(👨)(zhō(🦕)ng )佐の影響え(🕶)いき(👚)ょ(🦕)うか(☝)ら(🌿)、でき(🧥)るだけ早(zǎo )く(🌼)塾生(shēng )たち(🐧)を救い出そう(🗑)とし(🌽)ていられるの(😰)かもし(🗼)れない。しかし、そ(📝)れ(🥃)にし(🚶)て(🖕)も入(📎)塾(shú(🏊) )したばかりの青年(🤱)たちに話(🏁)す言葉としては(🎅)、あまりに(🍸)も激(👖)し(🤭)すぎる(🌸)。これではかえって逆効果を生むのでは(🌄)あるまいか。
「最初(chū )の(🃏)朝にしては、めずら(⛹)しい(🎻)こ(🎶)とだったね。時刻が非常に正(zhèng )確だったし、それ(🐂)に、打ち方(🥔)がち(🦎)っとも寒そ(😖)うで(🖤)なかった。」
「やんやと(🕌)頼たのまれましたが、断わる(🥞)ことにしました(🍲)。」
「そうかね――。」
(🍜)二人(rén )は声をた(🚰)てて笑った。次(🚯)(cì )郎は(🧤)、しかし、すぐ真顔まがおになり(🤹)、
そ(🐋)れか(💋)ら、朝(😋)倉先(xiān )生は、何(hé )かおかしそうにひとり(✍)で笑っていた(🎷)が、(🎠)
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