「本田(📥)のや(🥨)つ、どうしたんだろう。いやに考(😗)え(🗡)こんで(🤙)ばかり(🌟)いるじゃないか。」
「そ(🙀)うね、――(🍉)」(🤝)
(🎫)新賀(😻)は(🏳)ひょうし抜(bá )けが(🎚)して三人をふりかえっ(🏂)た(🏤)。三(🛀)人(rén )もおた(🕸)がいに顔(yá )を見合わせ(🅿)て(🚶)い(🍋)るだ(🏝)けである。すると校長(🉐)は(🥚)もう(🤢)一度、(🐋)「いい(⛏)か(😓)ね、君らを信(xìn )頼(✨)してたのんでおく(🛎)よ。」と、念を押し、「じゃあ、私(📱)はすぐ県庁に出か(🔒)けな(🎐)け(♿)り(⏬)ゃならん(🎳)か(✈)ら。」と(💑)、(💊)あたふたと帽(mào )子掛(🌆)の(🎀)方(fā(🤴)ng )に行って帽子をかぶ(🥢)った。そこで四(🕦)人も默ったまま、校(🗼)長のあと(🤩)に(🌆)ついて(🎷)室を出て来た(🗨)、という(🔷)ので(🗞)ある。
「(🛏)まさか一生の(🍥)大事(shì )で(😏)はある(📗)まいね。」
「あ(🕜)たし、(🛎)やっぱりそっと逃げている方が一番いい(🆗)と(🚵)思いますけれど。」
「(💧)あ(👥)ら(✳)、次郎さん(🐪)。…(🐧)…(🐻)かまわないわ(🚩)、そ(👏)こ(🐰)からはいっていらっしゃ(⏩)い。」
「むろ(🏼)ん校長先(📐)生に出したんだろうね。」
そ(🚍)こまで考えて来た時に、ふと(🚃)、隙(🎬)間風のよ(🐂)う(🥌)につめ(🆕)たく彼の頭をよ(❇)ぎったものがあった。それ(🎸)は、自分たちの運(yù(🚕)n )動が幸いに成功して、(👗)どうなり県当(dāng )局(🗻)の(🏒)意(yì )志(🎵)を動か(🏜)し(📏)得たとして、(🤖)先生(shēng )は(🎁)果(🏞)して留(🎦)(liú )任を肯がえ(😃)んじ(🉐)られる(👹)だろうか、という疑問(🤗)であった。この疑問は彼(⛅)をほと(📺)んど絶望に(🍩)近い(👪)気(qì )持(😢)にさそ(✋)い(⚪)こ(💿)んで行った。先生(shēng )のお気質(zhì )として、そ(🍭)んなこ(🤓)とが出来るはずがない。自分(🛂)は(⏭)、ただ一途に先生(shēng )の留(🙍)任(rèn )を目(mù )あてに、血書(shū )を書(shū(🛳) )いた(👠)りし(😉)て一所懸(🐊)命(🎤)になっているが、先(💠)生(shēng )にしてみる(🔪)と、落ちつ(🍚)くところは最初からはっきりきまっ(🐺)て(🦅)いたの(🤖)だ。自(🐘)(zì )分はただ(🤲)スト(🛵)ラ(🌿)イキに口(kǒu )火(👈)(huǒ )を与えるため(🦊)に、そ(🍓)して先生の最後に泥を塗(tú )るために(⏳)あの血書を(🏒)書(🎐)い(✔)たのではなかったの(🐤)か(🤴)。
「悲観(guā(🦐)n )し(☔)きって、どうにもならな(🙌)いんだろう。」
次郎(láng )は廊下をとおって書(shū )斎に(👪)行った。朝倉先生は(🎰)机の上(shàng )に(🥉)巻紙をひろ(🚝)げてしきり(🙇)に手紙を(🤶)書いてい(👴)た。もう(📲)五(🔙)六通(🆗)書きあげたらしく、封をしたのが(🚸)机(♟)(jī )のすみに(👢)重(🛥)(chóng )ねてあった。次郎(láng )が敷居のすぐ近くに坐(💣)ってお辞儀をする(🖨)と、
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