漫画《xyideo》2行目ライン
xyideoあらすじ
「(🚌)千ちゃんのいたずら(👗)は(🎅)、きょ(🐚)う(🌟)だけ(🎙)ではないらしいの。」(👙)
「(🏪)あら、次(🤢)郎さん。……(💂)かまわな(🤹)いわ、(🥉)そこからはいってい(🌍)ら(🐀)っしゃ(🔡)い。」(🗒)
「道江さんには、ち(😴)っとも恥ずかし(🍱)い(🍋)ことなん(🔤)かないじゃありませんか。」
「そうかな(☔)あ。しかし(🔣)、(🏯)僕たち(💥)が入学した時の(✋)こと(🐡)を(💜)考(kǎo )えてみたまえ。五(🆓)年生の鉄(⛄)拳制(🚺)裁にびくと(♌)もしないで反抗したのは、本(⭐)田だけだったぜ。」(👍)
徹(chè )太(tài )郎は(🌦)きき終(zhō(🖌)ng )って(🐍)、
「僕、きょう(🚩)―(🖨)―」と、次郎は、また急に眼を伏せ(🤼)て、「学校(xiào )の(🌅)かえ(🐴)りに朝倉先生(🕢)をおた(🛣)ずね(🐋)してみたんです。そして、僕(🎍)たちの(🛸)願いを(🚍)かりに(🍵)県(xiàn )庁が許し(😂)てくれても(📢)、それで(🤥)先(xiā(🥎)n )生(shēng )が辞職を思いとま(🎟)られることはない(🛢)、というこ(🍏)とがはっきりしたん(📗)です。先(xiān )生(🤑)(shēng )とし(🕧)ては(⌚)、それがあたりま(🔺)えです(✈)。僕(pú )、(⛰)そのことにちっとも気がついていなかった(🗨)ん(🦓)です。」(🆕)
「こまる(🍊)わ、(✡)あ(✝)た(🥝)し(🤘)。」
この(😜)採点表の波紋(🆕)は(📲)決して小さくなかった。押(yā )しよせた生(🛀)徒たちにまじって(🖕)、(🌞)あ(📸)とでは先生たちまでが代る代るの(➕)ぞきに(🤙)来た(🏎)。生徒たちは、(👣)採(cǎi )点(🤙)表(biǎo )にのっ(📩)てい(💰)る先(🎀)生が来(🏁)ると、(〰)一々その(㊗)点(diǎn )数(shù )を(💻)大(dà )声(⛽)(shēng )で(🕥)叫んだ。中には、備(🎂)(bèi )考欄(lá(🤗)n )ま(🕣)で読みあ(🃏)げる者もあった。先(xiān )生(🌌)(shēng )の中(🐓)には(📬)、自(zì )分(fèn )で自(🐔)分(fèn )の綽名をよく(🙉)知(🔧)っている先生も(🖌)あり、そう(🏎)でない先(🕡)生もあった(🈹)が、そ(🐒)んなことで(🛰)、(🚪)どの先生もいやでも自(⏳)分の綽名をはっ(🦑)きり知(zhī )らさ(💽)れるという(🔂)結果になった(🎄)。もっとも、(🌔)中学の先生(shēng )で(🛌)、自分にかぎって綽(chāo )名(📦)はないなどと安心してい(😺)るほどいい気(qì )な先(xiān )生はないはず(👶)なの(👓)だから、それは大(❄)した(📲)ことで(👋)はなかったかも知(😝)れない。しか(🏰)し、綽(chāo )名と(👀)いっしょに、(🍏)自(🙊)分の(🕘)点(diǎn )数ときびしい(🔈)評語(yǔ(👥) )とを(🥌)知ら(😗)なけ(💾)れ(♋)ばならなか(🔒)ったという(🚿)ことは(✊)、何(🚍)(hé )といっても(❄)最(🌕)近の大きな試煉(làn )であったに相(xiàng )違(📴)ない。ある(🤪)先生(shē(🔓)ng )は顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒立になり、ある先生(🏞)は(🎾)一たん顔をまっ(🌿)かにしたあと、強(qiá(🛷)ng )いて微笑(🥉)をも(🧦)らした。しかしどの先生(shēng )も(🙄)最後には、自(zì )分(🛤)にはま(🛄)るで関係(✂)のないこ(🌡)と(🏻)だ、といっ(😧)たような顔をし(⏹)てその場を立ち(💚)去った。ただ「あざら(😺)し」(📻)先生だけは、そ(🥡)の綽(🕺)名(♿)が(🐆)自他共に(🍱)ゆ(🦄)るすほど有名になってい(🏗)て(⏭)、(🚉)ごまか(💇)し(㊗)がきか(🚼)なか(🌮)ったため(🈺)か、それと(😏)も、備考欄(✏)にあ(😩)った通り、(📰)事実(👶)粗野の稚気(🥛)ある性(💒)格の持主で(🙇)あ(🗣)っ(🤠)たためか、その(⬛)大(📚)きな(🌨)口を(🔄)思いきり横にひろげ(🔲)て、(❎)よごれた(😱)上(🏚)(shàng )歯(🎶)をむき出(❣)し(🔛)、天井を(🧦)向(xià(🚷)ng )いた鼻の下に灰(huī )色のあら(🔯)いひげ(🚿)を針の(✴)ように立て、内(🎭)をの(🎵)ぞ(🏌)きながら、「(👗)わっはっ(🍳)は」と笑(xià(〰)o )った。そして(🌖)、(💱)「わ(🖤)しだけは合格の見込があるち(👖)ゅ(🏢)うのか。ど(📪)うかよろしくたの(👺)む(🛍)よ(🦍)。」(😩)と言(🍶)うと、く(🐨)るり(🛃)とうしろを向いて、(🐗)もう一度(dù )「(👁)わっは(😓)っは」と笑(👋)い、(🕶)歯(chǐ(🤫) )をむき出し(🤬)たまま、(🐲)むらがってい(🔔)る(📻)生徒(tú )た(🏆)ちを(🔼)押しわけて帰っ(🔕)て行った。
「ええ。でも、そんな(🍫)こ(🏀)とよりほ(🕰)かに、どうにもしようがないわ。」(🤒)
次郎は、朝(cháo )倉先(😻)生の家をあれほど重くるしい気持(🔤)になっ(👧)て出て来ながら、馬田と道(dào )江のう(🎀)しろ姿(⛓)を見(jiàn )た瞬間(jiā(🈸)n )から、(🎽)学校(xiào )の(🌧)問(🔁)題が(🛑)まるで自分(fè(🍆)n )の念(niàn )頭(🎩)か(🤼)ら去(👚)ってし(💍)まってい(📍)たことに気がついて、愕(è )然がくぜん(📴)と(😗)なっ(⬜)た。
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