彼(🏰)は(🔻)立ちどまっ(🤖)たまま、(🕶)しばらく(🔍)じ(👊)っと馬田のうしろ姿を見(📍)つめ(👬)ていた(🏨)。すると(📥)馬田は、わしづかみにして(㊗)いた帽子(zǐ )をふりあげ(🆕)て、つづけ(🏆)ざまに(📰)二三(🐞)度(🥤)、つよく自分の股(gǔ )をな(〽)ぐりつ(⛰)けた。それ(😜)は(🥎)、彼が何か(🦎)や(🎮)りそこ(🏿)ないをしたり(🙈)、しゃくに(👶)さわったり(🐫)す(😓)る時に、よくやる(🍱)くせなのである(🛁)。
次郎(📸)は(😵)、それ(🙋)で(🥢)も返事(shì )を(👹)しない。視線はやはり馬田の眼(📔)に一(yī )直線(🍤)(xiàn )に注が(😮)れたままであ(🅾)る。
徹(chè )太郎は(🖤)大(dà(🈺) )し(🏞)て気(qì )にもとめ(🧛)ないような調子でたずねた。道(dà(👰)o )江は顔を赤らめてぐずぐずしている。
校友会の委員たちは、その日(rì )じゅう、(📙)めいめいに(♒)校長(zhǎng )の(🙏)動静に注(zhù )意(🤱)した。休み時(shí )間になると(💬)、あるものは(💔)用も(🍌)ないのに校長(zhǎng )室(😃)のまえ(🤨)の廊下(🌽)(xià )を何度(🍠)(dù )も(🌹)往復し、ある(🔭)ものは(😯)校庭の遠(yuǎ(🈳)n )い(👘)ところ(💨)から校(xià(💈)o )長室をそれとな(🤪)くの(👩)ぞいて見た。しかし、校(xiào )長室はいつも(💫)か(😠)らっぽだった。校長(zhǎng )は県庁(tīng )に出て行ったきり(🐢)、帰ったのか(🏋)どうか(🐿)も(🧕)はっきりしなかった。
(👢)と、何(🙊)度も(⏯)うなずいた。そし(➖)て(🛷)、
「(🛴)どこから見ていたの?(🔃)」
(🚾)次郎は、(♏)も(🌏)うす(⛔)っ(🕐)かり、いつ(🚎)もの彼をと(💉)りもどしていた。
(💩)その日(🛏)(rì )、校長(🕒)は県庁に行(háng )っ(😃)た(🌋)きり、(💧)つ(🔷)いに学校に顔を(👡)見せ(🤼)なかった。西山教頭が何度も電(dià(👑)n )話口(🦉)(kǒu )に呼び出(chū )され、(✈)ひるすぎには、五年(👋)全部(🔊)の学籍簿がくせきぼを抱えて県庁(tīng )に出かけた。という(🔀)ことが、(🌁)給仕の口から(🤝)生徒た(🧣)ち(🍨)に(🏤)伝えら(🎮)れた。生徒た(🗿)ち(🚯)には、(🍻)そ(😌)れが何を(👏)意味(✨)するかは、さ(😹)っぱりわからなかった。それ(😐)だ(⏭)けに、不安(🤤)な空(🚁)気(🌮)は(🛀)ひけ時が近づく(🏽)につれ、(🎉)次第に(🌴)濃こくなって行った。
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