次(cì(🙏) )郎は、その(🔆)光(guāng )景(jǐng )を見ると、これから(♎)どうしたも(😋)のかと(🔠)考えた。もとの位(🎻)(wèi )置に帰(🚶)る気には、とても(🍡)なれ(➗)なかった。かと(🤝)いって、いつま(🎄)でもその(🚥)まま(💩)立(💕)っているわけには、なおさらいか(🌦)ない(🍥)。彼(🗃)(bǐ )は、しばらく、じろじろと周(🔽)囲(tōng )を見まわし(🖊)てい(🍿)た(🛀)が、ふと目の(🦇)まえに、(🎅)ふみに(🤓)じられたようにな(📘)ってころが(👁)っている(🕌)帽(🧀)子が眼(yǎn )につ(⏮)い(⚫)た。そ(📸)れは、彼(🥫)がついこないだ父に買っ(🗿)ても(🌛)らったばか(👔)りの、そし(🖕)て、き(🐚)のうはじめて、組主任の先生に渡さ(🌸)れた新しい徽(🆔)(huī )章をつけた(😯)ばかりの、(⏰)彼(bǐ )の制帽だ(📞)っ(👕)た。
「見てた(🤒)んです(🥪)。」
(✴)そう思(⛪)って(♿)、(💣)門(🙀)の方をのぞいて見ると、もう人影は(🐔)見えなかった(🥟)。彼は思(🤷)(sī )いきって立ち上り、(🦗)あたりに注意を払(🏷)いな(🐒)がら門(🥟)を出た。
(🗯)恭一にそう言われて、次郎はあらため(🔓)て大沢(📩)を(🍊)見た。張(💄)りきった浅黒い顔には、頬から顎(📥)にか(🍷)けて一分(fèn )ほどに(🕵)のびた髯さ(👿)え、まばらに見(🍥)える。どう(🎤)見て(🔳)も恭一の仲(🍹)間(jiān )らしくない。彼(📷)は、大沢が五(😝)年生(shēng )でない(🍟)こと(🍁)がわかって急(jí )に楽(🥃)な気持になった(🚼)が、同(⛵)時に(🚚)、(🍅)何か滑稽なよう(⏯)な気もした(🚻)。
「(🈺)生(👊)(shēng )意(💗)気(🌷)でも、そのぐ(🍄)らい勇敢だと頼も(🔞)しいじゃないか。入(rù )学早(😶)々、五年生全部を向こうにまわ(🚫)して悠(yōu )々たる(🍯)態度を(🌖)見(🆘)せ(🕯)る(🔜)なんて、この学校とし(🚐)て(🍪)も、全く歴(lì )史的だよ。」
「本(běn )田と(🥧)か言ってた(🛷)よ(🧓)。」
とにかく、このこ(✒)と(💒)は、彼(bǐ(🌮) )が中(zhōng )学校の(🗃)先(xiā(🔱)n )生にかけて(😎)いた期(🛥)(qī )待が(🦇)大きかっただけに、(🎃)彼をこのう(🏫)えも(🥒)なく(🏙)淋(🌉)しがらせ(🔝)た。そし(🛠)て、(🖨)ある先(🏦)生の(➗)授業の(🍘)おりなど(🚪)は、その時(🚇)間(🌌)じゅう、小学(xué(🌅) )校(🎀)の教(🚹)(jiāo )室で権(❗)田原先生に教わっていた(🈵)頃(qǐng )のことを思いうかべ(💕)て(🚆)、筆(🚷)(bǐ )記帳(🐷)に(🌥)そ(😘)の似顔を(🌛)いく(🥇)つ(🕣)も書き並べていた(♒)ことさえあった。しか(😮)し、一(yī )ヵ月、二ヵ月と(🌗)たつうちに、中学(xué(🚑) )校と(😲)いうところは、どうせ(🏊)そうしたものだ、と諦(🕺)(dì )め(🚏)るように(📷)なり(🌅)、その(🌱)淋しさも、いつ(🍜)とはなしに(⚡)うすらいで(🧖)行(háng )ったのだった。
「そ(🤢)うだろう。僕(🥇)(pú )も四年生(shē(🅿)ng )全体の名(míng )でバックするの(🔦)は不(bú )賛成だ。」
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