「蜂(🌠)です(🌇)か」(🔶)と(🕠)学士は気味(wèi )悪(è )そうに言った(🌻)。
学(xué )士(💾)は半ば独語ひとりごとの(🤚)ように言った。
こう高瀬(lài )は泉に話すこともあ(🐒)った。
極く服装なり(🗑)ふりに(👦)関(🐂)わない学(✡)士も、その日はめずらしく(🐻)瀟(🎻)洒(sǎ )しょうし(♍)ゃなネク(📤)タイを古(gǔ )洋服の胸のあたりに見(🏨)せ(🧦)ていた。そし(🚶)て高(🔏)瀬を相手に機嫌(⛷)きげん(🕜)よく(🔅)話(huà )した(🥦)。どうかすると学(🛶)士の(⏮)口か(💈)らは軽い仏(fó(🎵) )蘭(🛸)西語などが流れて来(lá(🎫)i )た。
無(wú )邪気な学生等は(🤰)学士(shì )の机の(😀)周囲(tōng )まわ(🖇)り(🤟)に集(🦏)って、口を(🔤)開くやら眼を円(yá(⏱)n )くする(🤨)やら(💺)し(🆎)た。学士がそのコップの中(🤽)へ鳥か鼠を入(🍤)れると直(zhí(🔅) )ぐに死ぬ(🔰)という話(huà )をすると、それを聞い(🎑)た生徒(tú(🖼) )の一(🚫)人(ré(🚈)n )がすっくと起立たちあがった。
(🍭)この子(🛄)供(👻)衆(🔌)の多勢ゴチャゴ(➿)チャ居る中(🔠)で、学士が一服や(😖)りながら朝(🕋)(cháo )顔鉢を眺(tiào )め(😩)た時は、何もか(🚜)も忘(👒)れ(🤤)ているか(😒)のようであった(🕞)。
「どうしてこの(⛏)辺の娘は、こう荒いん(🧘)だろう(🆔)。男だか女だか解(jiě )り(📯)ゃ(🏆)しない(📭)」
あ(🔝)る日、高瀬(🔕)は受(🌁)持の授業(🥟)を終って、学(xué )士の教室の側を(💜)通(👖)った。学士(shì(🚢) )も日(rì(🔧) )課(kè )を(🧓)済(🚑)(jǐ(😃) )ましたところであったが、まだ(🛅)机の前(⬛)(qián )に立っ(🥗)て何(hé )か生徒(tú )に説明して(🆚)いた。机(jī )の上(shà(🚸)ng )には大(🛎)理石の屑くず(🆎)、(🌧)塩酸の(😴)壜(🚃)び(😦)ん(👢)、コップなど(🔮)が置(🖨)いてあった。蝋燭ろ(🎬)うそくの(♌)火も燃えていた。学士は手にし(💙)たコッ(✍)プをす(📂)こし傾かし(🈚)げて(🦖)見せた。炭素(sù )がその(🚝)玻(bō )璃板ガラ(🏏)スいた(🍇)の間(jiān )か(🏹)ら流れると、蝋(📿)燭の火(🌗)は(💜)水を注ぎ掛けられたように消えた。
高瀬も佇立たちどまっ(😢)て、「(🎌)畢竟つまり、よく働(🥤)くから、それでこ(⚓)う(👟)女(nǚ )の気(📷)象が(📵)勇(yǒng )健つよいんでしょ(🍛)う」(🧘)
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