「そ(🐲)んなこと、ありませ(🧒)ん。」(⛹)
「だい(🚊)いち、弟の方が本田を(🍫)相(😇)(xiàng )手(📱)にしていないのだ(💙)ろう(👴)。」
「元(🎈)来、正(🏠)義は階級(jí(😨) )に(😬)ある(😌)ん(👸)じゃないんだ。どんな階級(😜)にだっ(🛋)て(📷)、正(zhè(🐟)ng )しい(⏲)人も(🍻)い(🚭)れ(😿)ば(🌻)、正(zhèng )しくない人(🥤)(rén )もいる。正(🤱)(zhè(❣)ng )義は、(📐)そ(🤡)れを(💟)もって(🚪)いる(💣)一(🚎)人(💽)(rén )一(yī(🔢) )人の胸に(🥗)しか(🏮)ないんだ(💻)。五(wǔ(🥨) )年生は五年生なるが(😛)故(🕊)に正義(🔛)の持(📽)主ではない(🔞)。同様(🚇)に(🕕)僕(pú(💂) )らも、四年生なるが故に(🌂)正(zhè(🗜)ng )義(yì )の擁(yōng )護者だと主張するわけにはいかない。四(🏐)(sì(🌬) )年(🏺)生(🙁)とか五年生とかいうことは(🤬)、要(yào )す(👲)るに(⛑)正義とは(🎺)何の関(wān )係も(🔈)ないこと(🐈)なん(🚝)だ。そ(⚫)れをいか(🔙)にも関係(xì )があ(⛴)るかのように思いこん(💵)でいるところに、この学(xué(🕌) )校の病(🎫)根があり(😇)、校風のあがらない(🐀)大き(🐙)な原(🐳)因があ(🌗)るんだ。この学校では、(🎣)上級(🎵)(jí )の名に(🧢)おいていつも正(😓)義(🐂)が(⛺)蹂躙(lìn )じゅう(🚋)りんさ(🌸)れて(🖋)いる。現に(🧜)本(😥)田の(🚜)弟(🦑)(dì )の場(😸)合(🚌)(hé(💼) )がそれ(🍛)だ。僕は(⤵)もう一度はっきり言う(🌁)、(🛺)正(zhè(🖱)ng )義は階級に(💖)なくて人にあるんだ。もしそ(🤰)うでなけ(🐪)れ(🈯)ば、全(quán )校一致(🐎)も期待出(chū(💅) )来ない。それが(🕑)期(📬)待出来(🏫)(lái )るのは(🥑)、正義が階級(📱)の独占(🐎)物ど(🤘)くせん(🎹)ぶつでなくて、(🗣)何人の胸にも宿りうる(➗)から(🌸)だ。だか(💔)ら僕は、同級生(shēng )の団(tuán )結よ(🕋)りも、正(🐍)しい人(🚁)の団(🛐)(tuán )結(⛴)が先ず必要だと(🖐)思う。僕(🥧)(pú )は(🖋)四年生(😕)を愛し、五年生(🧢)を憎むために、本(🌦)田の(⛰)弟(dì )をバックしようと言うんじゃない。僕は学(🔆)校全体(tǐ )を愛(à(😸)i )するんだ。学校(xiào )全(👞)(quán )体の正義(🎖)を愛(ài )するんだ。そ(🦃)のためには、本(běn )田(tián )の弟(dì )のような、(🗺)不正に屈し(🛹)ない魂を(👒)あくまでも擁護(🌫)しなければ(📹)ならんのだ。問(wèn )題は、四年(nián )生(🤐)(shēng )の権(💁)威(wēi )がど(🕯)うの(🌟)、名(míng )誉(yù )がどうのと(🥉)いうような(⛪)、そん(😿)な(🏯)けちけちしたことにあるんじ(🚨)ゃない。大(dà(🔜) )垣校(💬)長の謂いわゆ(🔞)る(🚮)大慈(🐮)悲(bēi )の精神に生き、全校の正(zhèng )義を護ろうと言(yán )うんだ。おれの言っ(🤢)たことを誤解せんよう(🥝)にして(🔞)くれ。」(🈴)
次郎は大沢には答えないで、恭一(yī(🐝) )の方を見(jiàn )た。そして(🖌)、
次郎の頭(🏨)には、(🌻)一年おく(🍳)れて中学校にはい(🍁)っ(🐸)た自(💐)分のこ(⏱)とが、自然(rán )に浮(fú )かん(⏬)で来(🌻)た(📹)。が、彼(🌕)の考(🍳)(kǎo )えは、すぐまたもと(👳)に(🌡)も(🍋)どって(🦆)いった。
机の(💗)まえに坐った(💮)彼の(🚁)眼には、た(🐬)っ(👼)た今、茶の間(jiān )で、(🚊)自分の顔を(📖)見つめていた祖(zǔ )母と母(🧛)と(🌋)の眼が、いつま(🕎)でもはっきり残ってい(🎯)た。
「もの事をよく(🌼)考える方(🌀)かね。」
次郎(🎰)はそっぽを(🐛)向いて、返事をしなかった。大沢(zé )は、恭一と(😲)顔(🚊)見(Ⓜ)(jiàn )合(hé )わせて、微笑しながら、
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