「(💳)そうだとする(🤛)と、(⛅)み(🤲)んなが(📆)まごころをこめて常(cháng )識をはたら(👛)かしさ(🌻)えすれば、落ち(🔛)つくべきところに落ちつくんで(🚼)はないか(📙)ね。」
「も(🙈)っと考える? ふむ。腑(fǔ(♉) )ふに落ち(🐭)なければ、腑(🤸)(fǔ )に落(luò(✊) )ちるまで考えるよ(🎾)りないだろう。自分(fèn )で考えない(🗣)で、人の言うこ(🈶)と(📀)をうの(🎈)みにする(🎵)生活(🥣)なんて、まるで意(🚆)(yì )味がないからね。」
そ(⛩)のう(🎽)ちに、(👀)小(xiǎo )便(🍊)(biàn )所(suǒ )の掃除(chú(➡) )が終わったらしく、そ(🕙)れに(🐽)かかっていた四(sì(👧) )人のうちの三人(rén )が(🙃)、とん狂(🔽)な笑い声をたてながら、大便(biàn )所の掃(🤡)除をはじめ(🦔)、あ(🌘)との一人が、たたきに(🍯)水(shuǐ )を流しはじめた。で、次郎は、二(èr )つ目の大便(🎯)所の(🈶)掃除(♊)をお(🤾)わる(🌪)と、すぐそこ(📛)を去(👄)っ(💡)て講(jiǎng )堂のほうに行っ(📗)た。大(🌹)河と(⛰)は、ついに言葉を(💂)かわさないままだ(🍾)った(🆙)のである(😢)。
「はじめか(🏸)ら、自分が室長だときめてかかって(👯)いる(🛷)んだ(🎨)から、(⛎)か(🎛)なわ(🧠)ない(🚺)よ。」
塾生(🛋)た(🧣)ちは(👅)、かるくとじた(⚽)まぶたをとおして、(👿)窓(🏳)のすりガラスに刻々(⌛)に明るくなって行く(🛒)朝の(🐓)光を感じながら(🌚)、つぎの言葉を待(🈁)った。軒端の(🐬)きば(🕛)に(👄)は、(🛥)雀がち(🔧)ゅんち(🔇)ゅんと、間を(🌪)おいて鳴(míng )きか(🦅)わしてい(🚡)る。
「気が(🌳)つ(🗡)いて(💒)いるな(📖)ら、すぐそう言(🌕)ってくれ(🎻)たらよか(🌏)りそうなものだ」と(🕊)、そ(🕺)んな(⛲)不平をもらすものもあっ(✝)た。ま(😢)た中には、(👈)「先生(shēng )は要す(🛫)るに指(zhǐ(🅰) )導者でなくて批評(🎐)家だ」な(🕶)どと、(🏑)し(🛂)た(🍑)り顔(yá )に言うも(🖊)のもあった。しか(🎶)し日(🌈)が(🐮)たつにつれ(👮)て、しだ(🥥)いにかれらの間に取りかわされ出(🍔)したのは、「ひまなよう(🤞)で、(👤)い(📝)やに(🙊)忙いそがしい(🚁)」と(🎌)か、(💎)「しまりがないようで(🦐)、変にきびしい」とか(📇)、そういったちぐはぐな気(🥇)持ちをあらわす(✉)言葉だ(🦐)った。
次郎(🎓)は、しかし、(🦓)それどころ(🚻)で(🕞)は(🕣)なかった。かれは、もう、先生(shēng )のつぎの言(🔇)葉(yè(🔦) )が、槍(🤖)やりの穂先ほさき(🐻)の(🧕)ような鋭さ(🚟)で、自分(fèn )の胸にせ(👯)まっているのを感(🐏)じ(🚲)、かたく(🚿)観念の眼(yǎn )をと(🌥)じて(🎚)いたのだった。
(🥊)そして、次郎(🥚)のほう(🀄)をちょっと(🚂)ぬすむよ(🥖)うに見(jiàn )なが(😪)ら、
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