学(xué )士(🙀)は「ウ(⬛)ン、高瀬君か(📖)」(😐)という顔付(🚘)で、店頭(😚)みせさきの(📫)土(🐉)(tǔ )間(jiān )に居る稼かせぎ人らしい内儀か(🧥)みさ(✨)んの側へ行った(🕒)。
正木大尉も帰(🥎)った(♍)後(hò(🦏)u )だった。学士は幹事室(🚖)に(📂)預(🥥)けてある自(zì )分(👐)の弓を取りに行って、(👿)復(fù )た高瀬の(🕳)側へ来た。
「今度誘いに(🥧)来たら、断っちまえ。――吾家うちへ入(rù(👫) )れないよう(💶)にしろ(👗)―(🔢)―真実(🔭)ほんとに(🙈)、串談(🤶)じょ(🖥)うだんじゃ無いぜ」
(🌞)塾の庭(🐗)にある樹(💌)木の(🎯)緑も(👐)深い。清す(⏱)ずしそうなアカ(🍧)シヤの下(🖍)には石(🚹)(shí )に(🃏)腰掛けて(⛳)本を開ける生徒(tú(🏃) )もあ(🙍)る。濃(🍎)い桜の葉(yè )の(🕡)蔭には土俵(👺)が出来て、そこ(🎥)で無邪気な(🗃)相(📉)撲す(💓)もうの声が起(📍)る。この山の(🔄)上(📥)へ来(🎏)て二(😸)度七月をする高(🕚)瀬には、学(xué )校の窓から見える谷や岡が余(yú )程親(🚑)しいも(🏖)のと成(❤)って(💅)来(lái )た。その(🏥)田(tián )圃側たん(🏥)ぼわきは、高瀬が行っ(😞)ては(😵)草(cǎo )を(🗂)藉(✋)しき、土の(💡)臭気におい(🚡)を嗅(😝)ぎ、百姓の仕事(shì )を眺め、(🕠)畠の(🌏)中で吸う嬰児(🐲)あ(🐴)かんぼの乳の音を聞いた(➖)りなどして、(📚)暇(🔈)さえあれば歩(bù(🆒) )き廻るのを楽みと(🚲)す(💢)るところだ。一(yī(🦑) )度消え(❗)た夏(🔊)(xià )らしい白(🦂)い雲(🚤)が復(📈)た窓(chuāng )の外へ帰(❣)っ(👿)て来た(🏤)。高瀬(⌛)は(👏)そ(⚽)の(🗝)熱を(🗃)帯びた、陰影の多い雲(🌭)の(🐣)形(🏼)から、(🍍)青空を流れる遠(yuǎn )い(🕛)水(🔜)蒸気(🚮)(qì )の群(⏯)まで(🐇)、(🚶)見分けがつ(🎱)く(🚘)ように成っ(😁)た。
(🐪)更(gèng )に二(🕶)年ほど過ぎた。塾では更に教室も建(jiàn )増し(😿)たし、教員の手(📯)も増(zēng )ふやした。日(rì(🤑) )下部(bù )く(🤴)さか(🕣)べといって塾(shú )のためには忠実な教員も出(🌨)(chū )来た(🎀)し、洋(yáng )画家(🔶)(jiā )の泉も一(yī )週に(✅)一(yī(⚪) )日か二日(🌽)程ずつは小(🍈)(xiǎo )県ちいさがたの自宅の(💃)方から通って来(lái )て(🍆)くれる。しかし以前の(😿)ような賑にぎや(🏳)かな笑い声(shēng )は次第に減って行った。皆な(🤥)黙って働(🙄)くように成(ché(🌲)ng )っ(🕥)た。
「宅(🌝)(zhái )じ(📼)ゃ(🕤)この(🥠)通(🦄)り朝(🧝)顔狂(kuáng )あさがおき(🖇)ちがいですから、小諸へ(🚶)来(🛳)るが早(🕑)いか直ぐに庭(🌓)中朝顔鉢(bō )にし(🚲)ち(👡)ま(〰)いました―(⏺)―この棚は音さんが来て(😫)造(zào )ってくれました(🥞)よ――ま(🔚)あこんな好い棚(🏋)(péng )を――」
(🏾)旧足軽の一人が(🌆)水を(🖨)担(dān )いで(👲)二人の側を(⏮)会(huì )釈して通った。
「俺お(🔚)んに(🍏)もお(🕊)くれやれ」と鞠子は母が(📑)口(📜)(kǒu )をモ(🍻)ガモガさせるのに(🚀)目をつけた。
「(🍒)髪でも刈って被(bèi )入(🥠)いら(⏮)っ(🍬)したら」
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