((🏵)二(èr )人は、自(zì )分のことを、(👮)もう(🔏)何か話(huà(📺) )しあったにちが(🏴)い(😜)な(🗨)い。)
「五年(💲)生、こわ(💪)くない?」
二人(rén )は校(💴)門(🌲)を(⚾)出(🍂)て(🕰)から(🖲)も、(🐿)しきりに次郎のことを話しながら歩いた。
「ふむ、生(🧙)意気そうだ(😳)。」
(📂)大沢(⚓)が立ち(㊙)かけると、次郎(👨)(láng )がだ(🎇)しぬけに恭一に言(yán )っ(📈)た。
しば(✒)らく沈默がつづいたが(❇)、大沢は(🍒)にこにこし(🔧)て、
「五年(nián )生の方が(👎)、かえ(🥄)って気味わるがっ(⌛)ていた(🔁)そうだよ。」
「その新(xīn )入(rù )生(🚩)、ちびのくせ(👻)に、いやに落ち(🚏)つい(🌵)ていたっていうじゃないか。」
乳(♊)母の(🗞)お浜には、(🛫)次郎は、そ(👉)れから(🆔)も、たびたび手紙(zhǐ )を出(chū )した(👌)。返事(🗣)には、いつ(🔇)もきまって、一(🏿)番(fān )になれとか、偉(🐖)い人(rén )になれと(🈺)かいうようなこと(🕗)が(🍦)書いてあり、(㊙)また、それと(👢)なく、今度の母(🛌)との折合(💞)いがうまく行っているかどうか(🎮)を、知(zhī )りた(🏝)いよ(⬇)うな文句が(👌)つ(💀)らね(🤥)てあった(😳)。次郎(🖌)は、しかし、そのいずれにも、(🍈)たいして心(xīn )を動かさなかっ(🚲)た(⛷)。彼は、(👟)そう(💘)した手紙によって、お浜の(⏺)自(➖)分に対(duì )する愛(💂)情を十分(fè(🎻)n )に味わ(😑)いな(🔁)がらも、すで(📀)に(🙃)一(🎹)段と高(🚷)いところに立って、その中(🈶)の文句の(🐰)意(😹)味を(🏽)読もうと(✖)する気(qì )持(🍰)にな(🔺)っ(🎁)てい(🎎)た。それは(🗺)ちょ(👡)うど(🔀)、(🆖)多(duō )くの(😕)大(dà )学生(🐷)が故郷(xiāng )の母から来(🐾)る訓(xùn )戒の(🔛)手紙を読む時の(🔳)気(🌩)持(chí )と、同じようなも(📧)のであったらしい(🍺)。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025