「よし、そ(😡)れできまった、だ(🔓)がもしそれで(🏥)も(⏲)反(➰)省しなか(🏐)ったらそのと(🕕)きには(🎟)だれがな(🚬)んといって(🥧)もぼく(🛠)はあ(🐏)いつをなぐ(♌)り殺すぞ」
「(🙈)青木! 青(qīng )木! (🔝)フ(🥀)レイフレイ(🎂)」と善兵(🙅)衛(➖)(wèi )がどな(🐺)る。
「モ(📟)ク兵衛べえ(🚸)やあ(🌏)い」
「活(🌯)動を(🐽)見(⛩)にゆくのはけし(🙇)からん」
「手(shǒu )塚(🍥)(zhǒng )君は?(🔆)」
ふた(⛎)りは(⚪)一つのさ(😺)かずきを献酬(chóu )けんしゅうした。善兵(😭)衛はいろ(🌏)いろ野(yě(🌳) )球(🤞)の方法(🎇)を話(huà )したが覚平に(🐢)はやはりわからなかった。
(⚡)一体あの(📚)家では手(🎨)塚(zhǒng )が(🛫)学(🎚)校から(🗼)帰っ(🔠)たか(👑)ど(🗡)うか(🕉)も(🥊)よ(👘)く知らずにいる、それでは手塚(⬇)が外(🐜)でなにをしてるかを知らないのも無理がない。
(🙅)この日師範学(xué )校の生徒は黙々塾も(🏛)く(🈶)もく(🏻)じゅく(🏟)に(💓)応(yīng )援するつもりであっ(😄)た、師(shī )範と中学とは犬とさるの(🥫)ご(👹)とく仲が悪い(🤤)、だがこの(🍯)応(⛎)(yīng )援(🚥)は中(zhōng )止(zhǐ )になった(💉)、い(👑)かんとなれば審(shěn )判者しんぱんしゃは師(shī )範(🌳)の(🤙)選手(🔦)がたのま(🕟)れたからである(😨)、で師範(🌯)は中立隊として正(🛁)面に陣取(🚊)った。
「きゃつは(💓)一(yī )体(tǐ(🔌) )生(🚠)意気だからぶ(👶)んなぐるがいいよ」(🛵)
「活動(dòng )を見にゆ(🐷)くの(🌹)はけしからん」
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