「僕もそ(🛸)う(✖)思って、わざわざ廊下に出(chū )て見たん(🚠)ですが(🛹)、当番は大河(🖇)君(🌙)だったんです。」
「やんやと頼たのまれ(🤯)ま(🐡)し(🎡)た(👥)が、断(duàn )わる(📃)ことにし(🥜)まし(🍎)た。」
奕堂和尚は(🕗)聞きお(🍰)わ(🌅)っ(🧝)て(💫)、いかに(🦃)も(➿)うれしそうにう(👁)な(🅰)ずいた。そして、(📝)まだどこかに漂ただよっ(🧐)ていそうな鐘の(👜)音(😪)を追い求めるように、ふた(😒)たびしずかに眼をとじた。
「次郎(🥣)(lá(🏪)ng )さんの板木(🐧)の打ち(💯)かたには、(💩)行(há(🅾)ng )事の性質(🖐)(zhì )や、(✊)その(📇)ときどきの必要で、少しずつちがった調子(🌨)が出ますわ(🚴)ね。あたし(🌙)は、それがいい(🧣)と思(📲)います(🤱)の(🕐)。そ(☕)れでこそ、その(🎸)と(🦆)き(🆕)どきの気分が出るんです(⬅)もの(📋)。板木だって、打ちかた次第しだいでは芸術になり(➕)ま(🌜)すわ。あたし、次(😥)(cì )郎さんの(🔺)板(📟)木の音を(🎴)き(🔉)い(🏬)てい(🎿)ると、(🐮)いつもそう思います(🏕)のよ。先(🤳)生には叱しかられるか(😶)も(⛩)しれ(📅)ないけれ(🏾)ど、(⚽)今朝の打ち(🔮)かた(🌜)だっ(🖊)て、頭かぶせにわるい(⛵)とばかりいえ(🥦)ないん(😼)じゃないかしら。」
「お(🐝)それ入ります。では申(🥑)(shēn )しあげ(🐛)ますが、実は国もと(⌛)に(🕳)おりました(💖)ころ(📧)、い(🐤)つも(🍙)師(🕣)匠(jiàng )ししょうに、鐘をつくな(🍭)ら、鐘を仏(💺)と心(xī(🏼)n )得て、それに(➡)ふさわしい心(❎)の(🥁)つつしみ(⛸)を忘(🐑)れてはな(🙏)らぬ、と言い聞かさ(💙)れておりました(🕤)ので、(🏞)今(💙)朝(cháo )もそれを思(sī )い出し、ひとつきごと(💮)に、礼(🈯)拝らいは(㊗)いをしながらつい(🏷)たま(🚬)で(🔇)で(🔛)ござい(🚅)ます(🕷)。」
朝(🥞)(cháo )倉(cāng )先生は(🚝)、かつて次(♍)郎(láng )に、「現在の日(🚫)本(🦑)の指導(🍣)層の大(dà )多(🔷)数(shù )は、正面から(🐘)は全く反対のできない(🚣)よう(🏪)なこ(🥃)とを理(🔗)由(🍓)にして、自分(fèn )たちの(⌛)立(lì )場を正当(dāng )化したがるきらいが(🛬)あるが、そうし(🍼)たず(🍹)るさ(😾)は、ひとり指(🍃)導層(🚕)だけ(🎩)に限(🚉)られ(➗)たこと(♟)ではな(🤦)いようだ(🐈)。たいていの日(♏)本(běn )人は(🕦)、何かというと、表(🎮)面堂々とし(⛴)た理由(🤼)で自分(🕎)(fèn )の(🏠)行(há(🙎)ng )動を弁護(hù )したり、飾かざったりす(👣)る。しかも、そ(🕹)れで他人をごまか(🐆)すだけ(😋)でなく、自分(fèn )自身(💱)の良心(🌔)(xī(🏴)n )をごまかし(🦃)ている。それ(🌯)をず(😲)るいなどとはちっとも考(🔈)えない。これはおそ(👅)ろしいこと(💘)だ。友愛塾の(🍖)一(🥅)(yī )つの(🥞)大(🦃)(dà )きな使命は(😒)、共同生(shēng )活の実践じっ(🈂)せんを通じて、青(qīng )年たち(⬜)をそう(🎤)した(🍵)ず(⛰)るさから救(🐺)(jiù(➰) )い、真理(lǐ )に対してもっと誠実な人(ré(🗒)n )間に(🦒)してやるこ(🍞)と(🥊)だ。」と(📭)いうような意味のことを(🔁)、いっ(🗃)たことが(🐺)あ(😐)ったが、次(cì(😵) )郎は、便所の中(🙏)から、飯島のうしろ姿を見(🗼)お(💓)くりなが(😤)ら、(⬇)その言葉(yè(📷) )を思い(🔁)おこ(🦂)し、今さらのように、大(🐰)き(🗽)な困難にぶっつかったような気が(👒)したの(🚩)だった(🚨)。
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