日本《童顔 ムチムチ 巨乳 の 学生 に 大量 中出し》2行目ライン
童顔 ムチムチ 巨乳 の 学生 に 大量 中出しあらすじ
「それはそうと(🦃)―(🍎)―」
馬田には、(🔺)しかし、次郎の足(zú )音が(🛹)きこ(🙄)えなかったら(💺)し(🚙)い。彼は相変らず道江のうしろ姿を、見(jiàn )おくってい(💝)た。そして、もう(🍅)一度(dù )帽子で股をな(👱)ぐりつけ(🎀)たが、そのあと「(🛥)ちえっ」(🎬)と舌(🎓)(shé )う(⏬)ちしなが(🏂)ら、道を横(hé(🔍)ng )ぎって茶店の中(zhō(🅰)ng )には(🚈)いって行った。次郎と(🍈)の(🏣)距離は、もうその時に(♈)は、わずか二三間(💡)(jiān )しかなかっ(👧)たが、やは(🌛)り首(📗)を(📩)ねじって道江(🙃)の姿(😁)を追っていた(🥚)せ(🕐)いか、次(cì )郎(🍮)の近づいたのにはまるで気がつかなか(🔞)った(🌊)ら(😭)し(💗)い。
次郎(lá(🥌)ng )は、そう(📳)言っ(🐑)て(😺)、視(🔐)線を道江の方に転(zhuǎn )じな(🏮)がら、
この採点(〰)表の波(🖼)紋は決(🐃)して小さくなかった。押し(🍅)よせた生徒(🕸)たちにま(🚓)じって、あとでは(🚱)先生たちまでが代る代(🔡)るのぞきに来た。生(✉)徒(💼)たちは、採(🍭)(cǎi )点(🍶)表(biǎo )にのっている先生が来ると、一(yī )々その点(diǎn )数を大(🦄)(dà )声(shē(👇)ng )で叫(✨)んだ。中(🍋)には、備考(🤸)欄まで読(dú )みあ(⏺)げ(🕗)る者もあった。先生(📯)の中(🚒)には、自分で(🥣)自分(🌨)の(🐢)綽(chāo )名をよ(🚥)く(🍓)知(🎅)っている先(xiān )生も(👞)あり、そうで(🤭)な(🔲)い(🌕)先生もあったが、そんなことで、ど(💪)の先(xiān )生もいやでも自(zì )分(🔌)の綽名(míng )をはっきり知(zhī )らされるという結(🚂)果(guǒ(🤤) )になった。もっとも(🛢)、中学の先(xiān )生で、自分にかぎっ(😃)て綽(⬇)名はないな(⬛)どと(🎿)安心して(🦖)い(➖)るほど(🌦)いい(❗)気(qì )な先(xiān )生はない(👭)はずなのだから、(🤬)それ(🕘)は大したこ(🐱)とではなか(🗼)った(📹)か(👫)も知(zhī(㊙) )れない。し(✡)かし(🕟)、綽名といっしょに、自分の点数ときび(🛃)しい評語と(👽)を知(zhī(👣) )らな(✂)ければ(🏞)なら(🤢)なか(🔌)ったというこ(🗄)とは、何といって(🈹)も最近の大きな試煉で(💃)あ(🧚)った(🍥)に相違ない。ある先生は顔をひ(📖)きつら(⏳)せてガ(💁)ラス戸のま(💜)えに棒(bàng )立(🌍)にな(✋)り、(😽)ある先生は一(yī )たん顔をまっかにしたあと、(🎻)強いて微笑をもら(🕕)し(🍭)た(🎓)。し(🌊)か(🐪)しど(🗺)の(🐅)先(xiān )生も最後には、自分(🌻)(fèn )にはま(🐚)るで関係のない(⏺)こ(🧞)とだ、(👳)と(🍐)い(🛺)っ(😖)たような(🧟)顔をしてそ(😮)の場(🍍)を立ち去った。た(🏡)だ「(🔖)あ(🆒)ざ(🍽)らし」先生(shē(♒)ng )だけは、その綽名(míng )が自他共にゆる(🛴)すほど有名になっていて、ご(🌊)ま(🌺)かしがきかなかった(🤰)ためか、(📑)そ(♟)れとも、(🎿)備考欄にあった通り、事(🏪)実(✊)粗野の稚(🤖)気(qì )ある性格の(⌚)持主であったためか、その大(👀)き(👧)な口を思(👿)い(🎷)きり横(héng )に(🏂)ひろげ(🚪)て、(🎴)よごれた上(😌)(shàng )歯を(👚)むき(📚)出(💚)し、天井(jǐng )を(🔩)向いた鼻の下に灰色のあら(🚈)い(✊)ひげ(⤵)を針のよう(🦊)に立(lì )て、内(nèi )をのぞ(🤟)き(😶)ながら、「(🎭)わっはっは」と笑(🤘)った(🌿)。そ(🚎)して、「わ(🖍)しだけは合格(gé )の見込があるちゅ(🆙)うのか(🀄)。どうか(🤼)よろしくたのむよ(🕋)。」(🌲)と言うと、くる(👢)り(👍)とうしろを(🍧)向いて、(📀)もう一(📌)度(dù )「わっ(😣)はっ(🚟)は」と(🤳)笑い、(🛠)歯をむき出したまま、むらがって(📖)いる生(shēng )徒(⌛)たち(⛸)を押し(✴)わ(📢)けて帰って行った。
「話って何だ(🚂)い。」
敏(🌫)子はそう言(🈸)(yán )って立(🚺)(lì )っ(🔌)て行っ(⚾)た。
その時(♐)、教(🌛)員室との間(🔪)の(🕺)戸(hù(🥧) )ががらりとあいて、教頭(tóu )の(🤙)西山先生が(🏣)はいって(🧔)来た。西山先(xiān )生(shēng )は、三角(📅)形(xíng )のま(🚴)ぶたの奥に小さな眼をいつも(🔚)鋭く光(guāng )ら(🚀)せている(🍘)先生だったが、(👨)この時はいやに(🎧)にこ(〽)にこしていた。手(🔗)に小さな紙(zhǐ )片をも(🏬)ってい(👻)たが(♈)、それを默って(🎨)校長(🐖)に渡すと、すぐ(🍺)また教員(🌧)室(🀄)の方に(😝)ひきかえ(🤹)した。校(🚛)長(zhǎng )はその紙(zhǐ(💻) )片を見て何(hé )度もうなず(🤖)いた(📊)。そして(🚚)、(🖨)それを(👘)もみくちゃ(🙄)にして机の(🈂)下の(⬛)塵籠ちりかご(🗒)にな(🌇)げこ(😭)むと、今までとはうって変った落(luò(🤕) )ち(😳)つきぶりを見せ(🦍)、ゆ(🔝)ったりと椅子に腰をお(🥞)ろしな(♿)がら言(yán )った。「そうむきになる(🌶)こ(🈹)と(🚠)はない。私はさ(🎬)っ(🍇)きも言った(💒)とおり(🥈)君らの気(qì(🏵) )持(chí )には(🚑)十分同情しているんだ。君らが(🏝)血を流して書(🗯)いたもの(🤗)をまるで(🚴)むだにするなんて、第一(yī )、(🎗)人(👕)(ré(💗)n )間と(🎳)してそんなことが出(chū(🦆) )来るものではない。幸い今日は県庁に出掛(guà )る用事も出来(🥝)たし、知事閣(gé )下に直接お(💼)目にか(🔉)かれるかどう(⛅)かはわからない(🍡)が(🤣)、学務(wù(🏌) )課までにはこの願(🍨)書を必(bì )ず(⬆)出(chū )しておくよ(🔊)。それで(🎠)、今度は私の(👫)方(🌮)から君(❇)らに願(⚽)っ(🐞)ておきたい(🧓)が、(🤐)どうかみんなが落ちついて教室に出(chū(📼) )るよ(🔞)う(🐨)にしてくれたまえ。変(✔)にさわい(🥂)だりして知事(shì )閣(gé )下(xià(🙃) )の面目をきず(⏲)つけるよう(🤩)な(🚩)ことにな(🤕)っては、何もかもぶちこ(🔊)わしに(🥈)なる(🛩)んだから。いいかね。
と、今度は道(💯)(dà(⏬)o )江(🏕)(jiāng )が眉(méi )根をよ(🤚)せて、
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