こ(🤫)うして、彼は、彼の(✏)同級生の間に、一人として心の底から交(👍)(jiāo )わりう(🌐)る新(xīn )しい友人(🍣)を(🛒)見(♑)出さなかった。それ(💝)ばかりか(🥖)、(♎)竜一や源(yuán )次ですら、もう彼にとって(➕)は、心(🕕)からの(🍡)親友でも、従(cóng )兄でもなくな(🦎)ったの(😴)で(🍵)ある。むろ(🎭)ん(📚)、小学校(xià(🍀)o )時代に培われた温(wē(📻)n )い感(🤰)情が、そう無(wú )造(zà(🥐)o )作に冷(🍃)めてし(🏀)まうわけはなかった(🖐)。で(📎)、次郎の(😰)彼ら(📢)に対する気(👙)(qì )特には、他の同(🕐)級(😙)生に対するのとは、まだかなりちがったところがあり(🛀)、また、彼が土曜から日曜にかけて彼らの家を訪(fǎ(⏭)ng )ね、(🖨)見(jiàn )たところ以(✉)(yǐ(🕑) )前(🎂)と少(shǎo )しも変らな(♓)い親しさ(🚀)で(🔀)遊(💄)ん(💱)だり(🧦)するこ(🤼)と(🦎)もし(🚔)ば(📭)しばだっ(💡)たが、そうしたことは、所詮(💷)しょせん(😅)、過去の酒甕さかがめからしたた(🌁)って来る雫しずくのようなもの(🤷)で、彼の注(🎐)意(yì )が一旦(🍛)明日のこと(📒)に向け(🥙)られると、(🕜)二(èr )人は、もう、彼(bǐ )にとって、(⛄)他の同級(jí(🌁) )生と(🍗)少しも択えら(🚠)ぶところ(🌄)のない存在(🎶)だ(📥)ったの(🏡)であ(🧓)る。
「恭ちゃん、何か(🔖)聞い(🍪)た?」
「馬(📢)鹿にし(👑)てらあ。――(🈹)」(🐅)
だが、彼(bǐ )の詩について、これ以(yǐ )上(🖲)のことを語る(🍮)のは、今はその(💷)時(🤯)期では(😎)な(🚽)い。何(👸)し(🔈)ろ、彼はまだ(🚖)、(🛹)歌一(👸)(yī )首作(🤵)るにも、指を(🛰)折っ(🏊)て字数(🐧)(shù )を数(😊)え(🔇)てみなければな(🥌)らない(🔡)程度の幼い詩(shī )人だったし(🛤)、それに、恭一(🚌)(yī )の詩に対してあ(🍯)る妬(dù(🥏) )ましさを感じて(😛)いた(🚣)と(🐢)し(🔗)ても(📨)、彼(🌧)(bǐ )の(🎿)身辺に(🔕)は、詩(shī )以(yǐ )上(shàng )に(🍅)切実な問(wèn )題が(🎚)まだたくさん(🔲)残(cán )されていたからであ(🔃)る(✌)。
雨(🍔)天体操場事件は、(⚡)翌(yì )日になると、も(👧)う全校生徒の噂(🔬)の種(zhǒ(🔠)ng )になっ(⛰)ていた。恭一の教室(shì )でも、(🎼)始業(🚂)前からその話で(🔂)にぎや(🙇)か(💥)だった。
と、大(❣)沢はその生徒を見(🔺)て、
「本田とか言っ(🌞)てたよ。」
「僕は、い(🦆)や(🗂)だ。」(🙌)
「いいです、うるさく(🍥)たって(🐲)、卑(🔃)怯者(🐥)に(🐽)な(🐥)るより(💣)、よっぽどましです。」
と(🥢)、二人にあいさ(😯)つして、(📃)さっさと(🥢)部(🏺)屋(🕠)(wū(🎃) )を出(chū )て行(🎖)っ(😬)た。恭一(yī )はすぐあと(💫)に(✉)つ(🏈)い(🍐)て、階段をお(⛰)り(📃)た。そして(🥘)次(🤒)(cì )郎が自分にか(📖)えって、急いで下にお(🎙)りた時(shí(💐) )には(🐧)、大沢(zé )は、(♌)もう、(📄)門口(kǒ(😐)u )を出ているところだった。
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