「(🐈)僕、知っていた(🈷)んだ。道江さんがこちらの土(🎿)(tǔ(♎) )手を通るのを(🥒)見て(❎)いたんだ(⚾)から。」
つ(🍲)いこないだ、朝倉先生のことで道(☕)(dào )江(jiāng )と話し(👸)あ(💁)っ(😅)た(💌)時、(❄)道江(🍹)の自分に対(duì )する心づ(🆗)かいを、あ(🌻)れほど無(wú )造作に、――考え(🏌)ようでは侮辱とも思えるほどの無造(zào )作(😣)な態度で退(😄)けた(👢)自分(fèn )が(🏸)、きょ(🎳)うは、たとえ(👳)わずかな時間(🆕)にせよ、道江の問題に夢中になって、(🔎)朝倉先生(💂)(shēng )のことをまるで(😮)忘(wàng )れてしま(🏺)って(🕘)いる。何という矛盾(🏽)(dù(🤕)n )だろう。いや、何という軽薄さだろう。
次(cì )郎は、新(🐎)賀(hè )や梅本といっし(🍐)ょに校門を(🐻)出た(🐠)。新智(⏺)と梅(méi )本とは、(Ⓜ)案(àn )外早(🚷)く血書(shū )が県庁に届けられるようになったが、これ(💏)は(🎞)いいことだろ(🧜)うか悪い(🎐)こと(👙)だろ(🈳)うかとか(🔀)、それが警察や憲兵隊の意(🏛)志(zhì )によったも(🏕)のだ(👆)とすれば、(🏰)恐ら(💋)く結果(guǒ )は悲(🔔)観的だろうとか、いや、警察(👷)や憲兵隊(duì )ま(🕞)でが気(qì )にやむぐらいだから、(🌡)却か(🎒)えっ(✡)て有望かも知れないとか(🗳)、そ(🥈)ういったこ(🔀)とをしきりに話しあったが、次(cì )郎(láng )はた(🀄)だ道づれを(🕙)してい(🌍)るというだけ(😤)で、ほとんど合槌(🧡)(chuí )あいづち(🔬)さえう(😉)たなかった(🔤)。そして、二(🐬)人(rén )に、「気(💡)分でもわるいんじゃな(🤲)いか。」と(✈)心(🏥)配されながら(📎)別(🏜)(bié )れ(🚫)た(🈵)が(🈚)、それか(💊)ら二(🙍)丁ほ(🥇)どの街角ま(🏑)で(🛬)来ると(🕍)、彼は急(jí )に立ちどま(🐫)って考(💈)えこ(📃)んだ。街角を左にまがって(💕)少(🗼)(shǎo )し行ったところに朝倉先(🥋)生(shē(💮)ng )の(💌)家(🥟)があるのであ(🤓)る。
次(🤤)(cì(💦) )郎は、(🖊)む(⬛)きにな(♎)っ(💙)た。敏(mǐn )子は笑(xiào )って、
四(🏭)人の(🐣)報(🐀)告(🤙)(gào )は、みんなをふ(🍑)き出させ(🏄)た(♋)り、憤慨(kǎi )させ(🎴)たり、(🙊)不(🆔)安がらせ(👿)たりした。しかし、(🏐)ともかく(🚵)も血(🔖)(xuè )書が県庁(😇)に差出(🎽)(chū )され(🆒)るようにな(🛫)ったという(😏)ことで(🏡)、一応納得(dé )なっとくするよりほかなかっ(🏉)た(🌬)。校長が教頭から紙片を受取ったあと、急に様子が変っ(🔟)たというこ(🎍)とについては、(🏝)四(♍)人をは(😪)じ(🕡)めみんなも不(bú(🔋) )審(🚼)に思い(🎥)、うま(🚩)く(⛑)ペテ(🛅)ン(🔀)に(😤)かけられたのではないか、などと(☕)い(🏻)うも(🙏)の(🦂)がいた(✉)が、事(shì )情(qí(♍)ng )は間もな(📇)く判(pàn )明した。それは、(🔙)教員(🏽)室(🏔)で先生(🎐)た(😺)ちがひ(🎠)そかに話(huà )しあってい(🥦)ること(🎮)が(😥)、給仕の口をとおして(⌚)、(⏬)いちいち生(shēng )徒の耳には(📍)いっ(🌛)て来たからであった(🏚)。
「(💱)本田、ずるいぞ。」
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