「そんなけ(🏜)ちなこと(🍲)を(🏆)考え(🚒)るの(🎲)は、よせ。僕(pú )らは(👭)、(🆓)四(sì )年(➰)(nián )と(😰)か五年とかいうこと(🗡)にこだわ(🏒)る必要はな(🛢)いんだ。それよりか、一年(🌭)から(📺)五(wǔ(🏊) )年(🔊)までの正(zhèng )しい生徒が(🌤)、(⏱)縦(zǒng )た(😁)てに手を握りあ(🎄)うことが大(📵)切じゃないか。本田の弟(dì )も、そ(🏥)の正しい生(🔐)(shēng )徒(🚑)の一人(🤶)だ。だ(🍭)から僕ら(🎋)は(🍀)それをバックしようと言(🚥)うんだ(😅)。……四年生にだって、つまらん奴はい(💁)くらも居る。―(🉑)―僕らは――少くとも(🛍)僕だけは――そんな(🥉)奴とは手(shǒu )を握(🎴)りた(〽)く(🐡)ない。そん(🖍)な奴と手を(🎚)掘って(📩)、五年(nián )生に対抗(🔘)した(🍰)って、それが(㊗)何になる(😸)んだ。」(💧)
「ううん(✖)、ち(📯)っ(⛵)とも。…(🧤)…(🧐)僕(pú )も君(🏔)らの話をきいて、今は(🚕)じめ(🆕)て知ったんだよ(🤳)。」
「中(zhōng )学校(🧘)に(🚇)はいる前(🚒)に、三年も工場(chǎng )で仂いていたんだよ(🕜)。」
こうし(🙉)て、彼は、彼の同(👇)級(🐮)生の間に、一(yī )人として心の底から交わ(😗)りうる新(xīn )しい友人を見(🎾)出さなかった(🏂)。そればか(🧜)りか、竜(🕌)一や源次ですら(🍝)、もう彼にと(🕕)っては、心か(🚢)らの(📚)親(🔦)友でも、(🥥)従(⌚)兄(🍱)でもなくな(🥑)ったのであ(🍃)る。むろ(🆓)ん(⌚)、小学校時(🍆)代(📔)(dài )に培(péi )われた(🎌)温い感情が、そう無造(🦑)作(zuò )に(🔘)冷めてしまうわけはなかった。で、(🎤)次郎(láng )の彼(bǐ(🥔) )らに(🦓)対(🌂)する気(qì(🎂) )特に(🖼)は、他の同(tó(🚙)ng )級生に対する(🖲)のと(🏁)は、まだか(🐀)なりちが(🌡)ったと(🌠)ころがあり、また、(🎨)彼(bǐ )が(🔕)土曜から日曜(😳)(yào )にかけ(🤢)て彼(🤪)ら(🎺)の家を(⚓)訪(🎐)ね(🍂)、見たところ以(🏔)前と少(🧐)しも(👭)変らな(🈷)い親しさで遊んだりす(📕)ることも(🚲)しばし(🆙)ばだっ(🎥)たが、そうし(🎅)たこ(🍗)とは、所(suǒ )詮しょせん、過去(qù )の酒甕さ(🐛)かがめからしたた(😎)っ(⏮)て来(📏)る(🧣)雫(⛰)しずくのよう(🚳)なもの(🕳)で、彼(🔢)の注意が一(🕞)旦明日のことに向けられると、(㊙)二人は(🍉)、もう、(👟)彼にとって、他(☔)(tā )の同級生と(🔥)少しも択えら(🐭)ぶところの(🎖)ない存(cún )在だっ(🛅)たの(😼)である。
「だって、うるさいぜ。今年の五年(🐩)生に(🕧)は、あ(🍭)っさりしないのが、ずいぶんいるんだから(💑)。」
と(🐂)、大(dà )沢(zé )はその生徒(tú )を見て、
(今(🥋)に、(♟)僕だって、(⌚)……)
「む(📩)ろんだ。個(🍙)人の問題(🚔)じ(🏑)ゃつまらん(🥉)よ。」
「次郎(👽)(láng )君だね。」(😯)
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