日本《f2 動画》2行目ライン
f2 動画あらすじ
次郎(🛣)は、も(🚬)うすっかり(🚢)、い(🎈)つもの(📩)彼(bǐ(😎) )をと(🔓)り(🏠)もどしてい(🔉)た。
馬田(tián )のあ(🔴)ざけ(🌾)るような笑いを肯定(dìng )するように、す(📌)ぐ誰かが言った。
敏子の(🐏)言葉(yè )つ(🈸)きには、道江(🔼)と同じ意味(wèi )のことを(🆘)言(🚨)うに(👈)しても(📴)、どこと(🈁)は(🤩)なしに(🦍)知性的(de )なひらめきがあった。次郎(láng )には、そ(😌)れがはっ(💠)きり(🤩)感じ(🍈)られた(⛓)。それだけ(🏻)に、彼の道江(jiāng )に対する腹立たしさは一(yī )層つのる(🌥)のであ(❗)っ(🕣)た。彼はいかにも不服そうに、し(📏)ば(❔)らく敏(🎱)(mǐn )子の顔を見つめてい(📋)たが、(🤬)
それでも、(🙆)その日は、森(sēn )川の教員適性審査以上(shà(🔑)ng )に大した出来(🔸)事もなく、ひけ(🥎)時から二(🖤)十分もた(🀄)つと、校(👉)内(🔎)には(💑)生徒の姿(💕)は一人(ré(💙)n )も(🚐)見られなくなった(🎖)。ただ(🚭)先(✝)生(🚣)たちだ(❎)けが校(😵)長(👵)(zhǎ(🐸)ng )の帰(guī )りをまつため(🚱)に居残ってい(👇)た(🌕)が、も(💏)う(🚾)話の種(🚠)もつき(⚫)たらしく(📎)、ど(🕟)の先生も(👂)、(🌛)いかにも所(🤳)在(🌐)しょざいなさそう(🅱)な、そ(🍭)れで(♋)いて何と(✨)なく落着きのない眼をして(🎣)、教員(🧞)室を出(🍲)たりは(🌯)いったりして(😻)いた。
「じゃあ、戦(zhàn )え(🏯)ばいいんで(📼)しょう。逃げてばかりいないで(🗞)。」
敏(🏃)子は、叔(⚡)母さんと呼(🕗)ばれるにはまだあまりにもわかかったが、次(⛓)郎は徹太(tài )郎(láng )を(👪)叔父さん(📀)と呼ぶ関係上、(💼)そう呼びなら(🙏)わ(🧞)してい(📌)るのであ(📀)る(🎚)。
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