それか(🦇)ら田上(☕)と校長と(🔨)の間に、二(⭕)三押問(🔼)答があった(🌬)が、校長は同じ(🧖)こ(📝)と(🦎)をく(🕰)りか(🕞)え(💣)してはた(🕝)め(😀)息(xī )をつくだけで(🌩)、一向らち(♟)があかない(🚀)。四(❓)人の(🏂)うち(🔚)でも比較(jiào )的気短かで、ぶっき(🐵)ら(🌥)ぼうの(✡)新賀(hè )は、(😢)たまりかねたよ(🆕)うに(🚦)言った。「では、その(😥)願(💸)書はお返し下さい。僕たち(🏾)で直接知事さんに差(⛺)出しますか(🏜)ら。」(❣)すると、(🔠)校長(👰)は、いきなり(🛅)血書をわしづか(🖨)みにして、大あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そして(😂)も(👄)う一度(🤵)椅(🐆)(yǐ )子から立(lì )ち上(shàng )り、右手を顔のまえに立て(🌹)、まる(🦂)でばね仕(shì )掛(🚊)のようにそれを左右(💌)(yòu )にふった。何(hé )か言(yán )お(🌄)うとして(💰)いるらしかった(👍)が(🍝)、四人の耳にはただ「うん、うん」と(🚵)きこえるだ(🐨)けだ(🤶)った。梅(mé(📊)i )本の言うところで(🍃)は、(🚩)校長の(🍂)鼻(bí )がもっと烈(liè )しく上(shà(⛲)ng )の(🥝)方(🥇)(fā(🥓)ng )に(👐)移動したように(⏫)見(🕔)えたのは、その時(shí )だ(🌃)っ(🥂)たそうである。新賀(🔆)(hè )はすっか(🛒)りおこり出してしまった。彼(bǐ )はそれ(🐌)ま(🔉)でみんな(🆎)のうしろの方(🌳)に立っ(🎆)ていたが、いきなり田(🎟)(tiá(🔀)n )上(📕)を(🛴)つ(🔀)きのけるよう(🐸)に(🔎)して校長の机のまえに寄っ(🏒)て行き、乱暴に(👥)手(shǒu )をさ(♌)し(📷)出(⚫)しながら言った。「その(🚴)願(yuàn )書はわれわれの(🚩)血(xuè )でそめたもので(🍽)す。それを(🥕)むだには出(🎳)来(🔊)ま(❔)せん。返して(🤥)下(xià )さい。」校長(zhǎng )は(📐)、しか(❌)し、ただ(🍑)やたらに(🈳)手をふ(🌻)って(🚀)いるだけだっ(🥩)た。
(🥪)枝折(shé(🔱) )戸は手(🤞)で(🎰)押すとわけなく開い(🚒)た。次(👛)郎(⛩)(láng )は、行儀よ(🚚)く二列にならんでいる朝顔鉢の間(🐉)を通(🌒)(tōng )って、縁側に腰を(🈂)かける(📱)と(📿)、ぬす(😒)むように道(dào )江(🚏)(jiāng )の顔をのぞいた(🥤)。
「まあ、(📢)本田さん、しばらく(😥)で(🍕)し(🏴)たわ(🍡)ね。さあどうぞ。先(🚐)生は書斎(🏾)で(🕹)す(🍾)わ。」
敏子はそう(🦐)言っ(🥇)て立って(🔑)行っ(🌖)た。
「それで僕た(🎰)ちが正し(🥟)い願いだと(👚)思った事を役所(suǒ )に出すの(👾)、あ(⏲)たりまえ(⏸)です。考(🌾)え(👿)が足(🍂)(zú(🌶) )りな(🍬)いことなんか、ちっとも(🍅)あ(🍽)りません。役(yì(🌓) )所がだめだか(❌)ら(⛽)正しい願いでも(🚿)、(🗾)慮して出(😨)さないで置こうかなんて考(㊗)(kǎ(⤴)o )える人があったら、そ(🚎)の人(🚗)こ(🐱)そ考えが足り(👜)ないと僕は思うんです。」
次郎はそっぽを向いて答えなか(🌽)った(🐿)。彼女は、馬(🚠)田(tián )に対(🗿)して、純潔な処女としての(🛍)烈しい憤(fèn )りどころか(🏋)、(⏸)自分(fèn )に(✉)侮辱(rǔ )を加(✔)え(🕤)た(💷)当の相(xiàng )手とし(🥜)てさえ、さ(🌤)ほどの(🛶)憎(zēng )しみを感じ(🏧)て(🖊)いないのではないか。もし(😋)感じ(🕛)てい(💬)るとすれば、そんなよそごとのような答えが出(chū )来(🔼)(lá(🗯)i )るはず(🔞)がな(🚓)い。そう(🍖)考えると、(🏵)道江が馬田を「千ち(🕳)ゃん」とい(🥐)う親(qīn )し(🐖)げな名(👕)で呼んでいることまでが腹立たしく(🏪)なっ(💻)て来た。
「そりゃあ(🥡)、(🏓)思うでしょ(🚻)う。」(👗)
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