とにかく、(🏤)このことは(🌦)、彼が中学校の先(🔻)生にかけていた(🐐)期待(🧕)が(🤣)大きかっ(🐔)ただけ(🚔)に、彼をこのう(⏹)えもなく(🧖)淋し(🔜)がら(🚌)せた。そし(🚑)て、ある先生の(📥)授(shòu )業のお(💀)りなどは、その時間(😽)じゅう、小学校の教室で権(🍃)田(tiá(⛽)n )原先生に教(🐴)わっていた頃(🔭)(qǐng )のことを思いう(♑)か(🈲)べ(🌝)て、筆(🔏)記帳にそ(📐)の似顔を(🏷)いく(🛶)つも書(shū )き並べ(😠)ていたことさ(🏹)え(🚛)あった。し(🥀)かし、一(yī )ヵ(🍅)月(yuè )、(😄)二(💨)ヵ月(🎮)(yuè )と(🚥)たつうちに、中学(xué )校というと(🐗)ころは、ど(✒)うせそ(🙅)うしたものだ(🐯)、(🦖)と(🔳)諦(dì )め(⚡)るようになり、(🌵)その淋しさも、いつ(🤪)と(🎫)はなしにうす(🐗)ら(🔐)いで行(háng )ったのだ(🌇)った。
「(🥠)ちがい(🌰)ます。新(🌥)入生みんな(📎)のためです。」
(😵)だが、(🥜)彼の詩について、これ以(yǐ(🗺) )上のことを語(🎺)るのは、(😈)今はそ(🕖)の時期(qī(🔵) )ではな(🍁)い。何しろ(🆕)、彼はまだ、歌一(yī )首作るにも、指を折(shé(🆔) )って字(🧘)数を数えてみなければならない程(chéng )度(🛁)の幼(🚈)い詩人だったし、それに、恭一の(🔜)詩に対し(🤯)てあ(😷)る妬ましさ(⬅)を(🧜)感じ(🧒)ていたと(⏮)しても、彼の身(shēn )辺には、(🍌)詩以上(👵)(shàng )に切実(shí )な問題がまだたくさん残されてい(🐌)たから(⛄)で(🦐)あ(🐹)る(🌘)。
そう思って、門(mén )の(👎)方を(🦐)の(👞)ぞい(🥂)て見ると(😘)、もう(🔙)人(ré(👓)n )影は見えな(🏮)か(🏰)った(🤸)。彼(bǐ )は思(sī )いきって立ち(🥋)上り、(🙉)あ(👱)た(🙈)りに注意(🏤)を払(🆙)(fǎ(🐮)n )い(🗳)な(📥)がら門を出(chū )た。
「まさか、君の弟(dì )じゃないだろ(👈)うな(🔬)。」
「新入生のためばかりではありません。五(📃)(wǔ )年生(shēng )は、ち(💹)っとも(📐)校長(zhǎng )先(xiān )生(⬛)の教えを守ってないです。あんな五(⛴)年(📡)生(⚽)(shēng )は、僕、学校の(🐋)ためにならないと(😾)思う(❓)んで(🗂)す。」
恭一(yī )は、唇のへんを(🐌)神経的にふるわせな(📜)がら(🚹)も(🌠)、(🎊)きっぱ(📟)りと答え(💷)た。
一(yī )五 (🕛)親(👯)爺(yé(🌻) )
「(👈)新入生のためばかりではありま(🏀)せ(📡)ん。五年生は、ちっとも校長(zhǎng )先(xiān )生の(😉)教えを守ってないです。あんな五年生(🚛)は、僕(pú )、学校のために(🚙)ならないと思(sī )う(📠)んです。」
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