「これはこれ(🐫)は」
「そ(❎)うだ、金(jīn )があって時(🐚)間があって学(🏑)問するものは(🍏)幸福(👏)だ、わしの塾じゅ(🏉)く(🕕)の生徒(tú )はみんな(🚬)不(🔮)幸なやつばかりだ、同じ土(tǔ )地(🐨)に生まれ同じ年ごろでありながら(🐩)、ただ、(👬)金のために(🏿)甲(📪)(jiǎ(🍮) )こうは意(🌀)(yì )気(⛓)揚々(⛏)ようようとし乙お(😖)つ(🛅)は悄然し(🐡)ょうぜ(♑)んとする(🐤)、こ(🔰)んな不公(🗯)平(🐈)(píng )な話はないの(🍭)だ、(📣)いいか安(ān )場、そこで(🕤)だ、わし(🦓)は(🤚)生(shē(🎃)ng )徒共の(🚊)肩身(🏾)を広くさして(🧑)やり(🏝)たい、金(🚿)ずくではか(🍰)な(🐃)わない、かれらの学(🚜)校は洋(😫)風(🐾)の堂々たるものだ、わしの塾じゅくは(🔯)壁が落ち屋根(🏊)がも(📺)り(🧖)畳た(⏭)たみが(🎉)ぼろぼろだ(😊)、生(shēng )徒は町を歩くにいつも(🔬)小さくなってしょぼし(❣)ょぼしている(🥨)、だから(😆)せめて野球(qiú )でも(🎤)いいから一(🍷)遍(🐀)(biàn )いっぺん(⛱)勝た(⛔)してや(🤤)りたい、実力(lì )のあ(✉)るも(❔)のは(🦅)貧富にかかわらず(🕥)優(🕤)勝(shèng )者に(⏭)なれ(🤭)るものだとい(🌝)う(🎎)ことを知らしめたい、(🏯)師範(fàn )生も(🏏)中学生も黙々生もくも(📃)くせ(🈷)いも同等のも(🕰)のであると思わせたい(⚫)、(✖)大(👐)手をふって町を歩く気にならせた(🤱)い(🤦)、(😭)だ(🍳)からどうしても今度(dù )は(⏸)勝た(🐸)ねばならん(🛴)、わしも(🍅)こ(📓)の年になって、なに(🦀)をくるし(💵)んです(👤)っぱだかになって(🌽)空あき地ちでバットをふり生(shēng )徒等を(🐟)相(🛰)(xiàng )手(🤱)に(⛄)遊(🏳)ん(🏼)でいたかろう、(🏒)生徒(tú )の自尊(👑)心(😋)を養成(♎)した(💏)いためだ、そう(🛶)して一方(fā(🐻)ng )において町(dīng )の人々や官(guān )学(🔋)(xué )崇拝者を見かえし(🏃)てやりたいためだ、野球の勝(shèng )敗は一小(🌻)事だが、ここで(🛎)負けれ(📃)ば(🌋)わしの生徒はます(😜)ます自(😕)(zì )尊(🎏)心を失い肩身を(🐘)小さく(🐦)する、実に一大事件だ、なあ安場、今度こそはだ(📒)、なあおい(🛠)、しっかりやっ(👱)てくれ」
「ボール(🧟)がボールが」とかれは悲(bēi )鳴(🧓)をあげ(🔮)た。中堅手(🚱)がそれ(🤮)を拾うてホームへ投(tóu )げた(🈵)、がこのときはすで(👓)にお(👐)そかった、五大洲と(🛷)ク(💥)ラモウは長駆ちょうくしてホー(🈶)ムへ入(rù )り、千(🚡)三は三塁にすべり(⛱)込(🔅)(rù )ん(🎼)だ。
「やあ(🙂)い、豆(dò(🐿)u )腐屋、(🏏)だ(😭)めだぞ」
じっと目(mù(🔞) )を閉とじ(🌊)て祈念するとふしぎにも勇気が次(🆖)第に全(🌵)身に充満す(➕)る(❎)。朝飯をすまして(🐐)塾へゆ(🚚)くと安場がすでにき(🦇)ていた。一分時(🤳)ぷ(♌)んじの(🥔)違(wéi )い(🔷)もなく全員がうちそ(🍪)ろうた。そこで(🔬)先(xiān )生(shēng )が先(🚔)(xiān )頭(tóu )にな(🧛)って調神社(🔘)つき(👹)の(👫)みやじんじゃへ参(cā(🕋)n )詣(yì(👯) )する、それから例(lì )の空あき地(🍙)ちへでて(🤞)猛烈(liè )な練習(😵)をはじめた。
(👞)こう思(sī )って光一の顔(yá )を見やる(😐)と光一は微笑(💯)し(🈵)ている、その男ら(⤵)しい(🚳)口元(yuán )、上(🎇)(shàng )品な目(⚽)の中にはこ(😅)ういってるかの(💳)ごとく(👜)見える。
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