(🏠)この一(yī )週間は、塾生たち(😁)に(🍱)とっては(💄)、まったく(🙋)奇妙きみょうな感じのする一週(👊)(zhō(🗿)u )間だ(🌿)っ(😢)た。朝倉(cāng )先生夫妻(🏻)も、次(cì(📄) )郎も、(🧀)生(shēng )活の細部(📄)(bù )の運営については、自(🦒)分(⏬)(fèn )たちの(🌛)ほうからは(🌜)、何ひとつ(🧤)指(🐁)図(tú )さし(✊)ず(🔚)をせ(📟)ず、また、塾生たちから(🤖)何か(🤷)た(🤦)ずねられても、「ご随意ずいいに」とか、(💏)「適当に考えてやってくれたまえ」とか、「みんなでよく(🔈)相談して(🐽)み(🛄)るん(📼)だな」とかいったような返事を(🦅)す(🛍)るだけ(👕)だったので、とかくかれらは(🛂)と(👢)まどいし(🛵)た。中には、それを(😺)いいこと(🛠)にして(🧜)、ずるくかまえる(📑)ものもないではなかった。そ(💪)の結(🔽)果、むだとへまとが(🐧)つ(🕌)ぎつぎにお(🤨)こり、か(🎅)れ(🅿)ら(🅿)の共(🚩)同生(shēng )活のすがた(⛴)は、見た眼めに(💜)は決(jué )していい(🙍)もの(😿)ではなかっ(🤟)た。時(shí )には、不規律(lǜ(📒) )と怠(🎿)慢たいま(⏸)んだけが塾堂(🥝)を支配しているので(🥊)は(🔙)ないか、(🎗)と疑わ(👤)れる(🔹)よ(🤚)うな場面も(🏯)あ(🚬)り(🤢)、もし(🏙)学(⛸)ぶこ(🎰)とよ(🔆)りも批評することによ(👏)り多(duō(🏨) )くの興(⛏)(xìng )味を覚(jiào )え(🎒)ている参観(guān )者(🍫)がたずねて(🖌)来たとし(⬇)た(🕚)ら(🛏)、その人は、(🍏)批評の材料をさがす(🤕)のに、決して骨は折れ(🔏)なか(📴)っ(♿)たであろう。
「そうか(👉)。ちょっと、たずねたいことがある。すぐ(🧑)、(📡)ここに呼んで(🎌)くれ。」(🚘)
(🎗)先生は、そう言って、次郎(láng )に目く(🐷)ばせした。次郎は待ちか(🐙)まえていたよう(🚊)に、自分のそ(🐎)ばに置い(🚘)ていた紙(🛑)袋(🦀)かみ(🙎)ぶくろから、(🛹)ガリ版の印刷(🕍)物(wù )をとり出して、(👰)みんなに配布(bù )した。
(🤩)先(😘)生は、しかし、(🛑)まも(🏢)なく(➖)顔(yá )をまっすぐに(🍓)し(🦗)た。そ(👚)して、これ(😽)までの(⛔)激しい調(diào )子(zǐ )と(🎒)はう(🍜)って代わった、沈(🐬)し(🌍)ずん(㊗)だ調子で言葉(🧝)をつ(🦍)づ(💍)け(💞)た。
(🏓)と、(🍐)次(cì )郎(🏗)はちょっと考え(🚄)ていたが、
「何し(👻)ろ紳(shēn )士しんしだからね。」
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