日本《細身 エロ 動画》2行目ライン
細身 エロ 動画あらすじ
そう考(🛡)え(🔔)ると、「かわいそうに」という先生の言(🈷)(yán )葉の意(💮)味は、(👁)こ(🤺)れまで考えたのとは(🌘)まるでちがったものになっ(😤)て来(🦇)た。先(❌)生(shēng )は(✅)、その言(🎽)葉に(💩)何もとくべつな意(yì(🕗) )味(🌺)をもたせ(😋)よう(🥡)とされたのではな(🦇)い。ただ先生のはっ(🛥)きりしたご決意と自分に対す(🦏)る愛情(🏢)とが結(jié )び(🛌)ついて(🛢)、何の(🚳)作(zuò )為(🌜)さく(🗳)い(🎼)もなくそ(🎞)んな言(🤮)葉とな(🆑)ってあらわれ(👟)た(🐍)までだ(🎟)。それに(🚗)しても、(🥑)先生のその(🚟)ご決意(🖐)について、(🛎)自(🤭)分がこ(🐭)れまで一(🍖)(yī )度も考えてみようとさえしなかったという(🚟)ことは、何という愚(yú )か(🍔)さだったろう。先生(🛵)が自分をど(🔰)う考えていられようと(🎪)、その意味(wèi )で、自(zì )分はたしかに己を知(👿)らない飛びあ(🍛)がり(🔘)者だった(🏂)にちが(💡)いな(🍚)いのだ(🚹)！ 次(🦆)郎(🤽)(láng )の自(⛰)(zì )己反(〰)省は、昨日以来、こんなふうに次(👨)第に深まって行(háng )く(🎳)ばかり(🐾)だ(🕡)った(🌆)。「(☝)かわ(🈳)いそうに」という言(yán )葉(🕧)を、先生(🦇)のごく自然な愛情(qí(🎂)ng )の言(yá(🕸)n )葉だと思(🎉)えば思(🛺)うほど(🐓)、それが(❇)深まっ(🔻)て行(➕)くのだった。しかし、そうした自(zì(🌪) )己反省の(🤝)苦(🕚)しみ(🚼)は、(🎶)彼(bǐ )にと(🌞)っては(🤛)そ(🛹)うめ(🖌)ずら(🚔)しいことでは(🥝)な(🐙)かった(💈)。彼は中学(xué(👎) )入(rù(🎳) )学(xué )以来、(🌑)とりわ(♿)け白(🐫)(bái )鳥会(huì )入(rù )会(🦊)後は、絶(🚒)(jué )え(🎎)ず自(zì )己反省の苦しみを味(🦁)(wèi )わって(🌧)来た、といっても(🐙)言(🍘)いすぎ(♐)ではなか(⛽)ったのである。だから、もしそれに朝(🍟)倉先生の問題が直接結(jié )び(🐪)つい(💚)ていなかった(😗)とすれ(🤣)ば、彼(bǐ )は、(👗)きょ(🎻)う学校(🐬)で、同級生たちにあ(🕛)や(🦁)し(🤰)まれるほど暗い顔はしていなかっ(🕉)たかも知れ(🥣)ない(✉)。彼を絶(📽)望に近(🔞)いほどの気持(⏮)にさそいこんで行っ(🚻)た(⏸)のは、何(hé )といって(🐻)も、朝倉(cāng )先生(📲)の(🛺)辞任(rèn )が決定(➕)的(💨)であるということに気が(👑)ついたことであった。彼(🥥)は(🏵)それ(🌆)を(🆒)思うと(⬜)、(🕤)もう何も考(kǎo )える力がなかった。幼いころ、乳母の(🛐)お浜に(🐦)わ(⚫)かれた(🤼)あと(👚)のあのうつろな気持、(🔛)母に死別れたあとのあの萎(wěi )しなえるよ(🐔)うな気(👳)持(🎞)、それが(🔎)そ(🐾)のまま現実(😚)と(🦌)な(🌍)って身にせまって来(lái )るような感じがして、きょうは朝から誰(shuí )とも口をきく気(⬅)になれなか(📯)った(🐂)の(🚷)であ(🏰)る。
(🐾)次(cì(🛺) )郎は廊下をとおって書斎に行っ(🔺)た。朝倉(🏂)先(xiān )生は机の(🚠)上に巻紙をひろ(🕜)げてしきりに手紙を書(shū )いていた(🐉)。も(🌳)う五六通書き(😏)あげたらしく(🌆)、(🎥)封(🍟)を(💑)した(🖱)のが机(jī )のすみに重(🧔)(chóng )ねてあった。次(cì(😡) )郎(🈹)が敷(🦑)居(jū )のすぐ(🍡)近くに(⏯)坐って(💋)お(🎓)辞(cí )儀をすると、(🛸)
次郎(💞)は、朝(cháo )倉(❓)先(xiā(🌵)n )生(shē(📿)ng )の家(jiā )を(🚾)あ(🛣)れ(🐞)ほど重くるしい気持(chí )になっ(🐎)て出て来な(🐮)がら、馬田と道(🕒)(dào )江のうし(💸)ろ(🈹)姿を見た瞬(🥢)間から、学校の問(wèn )題がま(🏸)るで自分(fèn )の念頭(tóu )から(⛷)去ってしま(🐞)っていたこと(❓)に気がついて(🤷)、(🤡)愕然がくぜ(⛲)ん(🍎)となっ(🌶)た。
次(🦓)郎(🛅)は、学校(xiào )のこ(🗃)ん(🚂)な(🐆)様(yà(😞)ng )子を、終(😛)日(📤)い(🧠)かにも(🗻)淋しそうに(📐)見(jiàn )守っていた。彼(🌳)(bǐ )は、花山校長(zhǎng )の(📩)鼻(🤨)の(🌞)移動(dòng )の(🎃)話をきい(🥌)て(🏟)もほとんど笑わなかったし、森川の「教員適性審(shě(🤐)n )査採(cǎi )点表」を(🔷)見た時には、むし(📳)ろ(💉)にがい顔を(🗼)し(🍂)て、ひとり(🎒)で(🎐)校庭に(💅)ぬけ出(chū(⏫) )したほどだった。ふだんか(👫)ら、彼はそ(🕳)う(♓)出(chū )し(🛋)ゃばる方ではなかったが、(📯)それ(🌮)でも(🛬)、校(🏈)(xiào )友(🛩)(yǒu )会の(⏫)委員会(🆔)などでは、(🤭)新賀や梅(👇)本(🥨)と共(gòng )にか(👅)なり意見を発(fā(👎) )表する方(fā(⛎)ng )だった(😪)。それ(🍭)が昨日以来(lá(🐇)i )、まったく沈默を(🙌)守り(🚳)つづけ(🥙)ている。きょ(⛵)うはこと(🥍)に新賀(🍯)や梅本に対しても(🕤)あまり口(kǒu )を(➿)きかない。今朝あたりまでは、誰もそれを気にとめ(🚟)なかったのだが、み(📻)んなが笑うときに笑(⛸)いもせず(🅾)、また(🤵)先(🕳)生たち(🍷)の品(pǐn )定(🕯)めや(😗)、事(shì )件(jiàn )の(🧙)これからの成行き(🤔)に(🐭)ついて、(🍙)みんなが非(fēi )常(cháng )な関(🗝)心をもって話(😤)(huà )しあっ(🤦)てい(🚵)るのに、自分ひ(⤴)とり(📬)で校庭をぶらつき(🍊)まわっ(🗼)た(😆)りしている彼(🌰)(bǐ )の様(yà(🥪)ng )子が、いつま(㊗)でも周囲の注意を(📌)ひか(🍄)ないでい(🌪)るはずがなか(🌁)った。しかも彼(bǐ(🏊) )が(💦)、同級(⛴)生の大部(bù )分(fèn )がま(🤦)だ朝(cháo )倉先(🍗)(xiān )生(shēng )の(🚗)顔も知らない一(💾)二(èr )年の頃か(😢)ら、室崎事件や宝鏡先生事件を通(🔊)(tō(🎅)ng )じて先生から大きな(🎳)感(🤡)化をうけ、その後、白鳥会(huì(🀄) )の一員(🍌)にも加わっ(🍌)て、先(xiān )生(shē(👌)ng )の心酔者の中でも(🍃)そ(🍙)の第(dì(🕢) )一人者になって(🤐)いること(🍥)は、誰でも知っていることである。こん(☕)な(🏅)時こそ彼(🗓)はみんなの先頭(tóu )に立(🈴)っ(🍠)て活動す(🆔)べきではないか。そ(📵)うした考(kǎo )えが、(🈵)一(⛲)般の生徒たちの頭(tóu )に浮んで(♐)来(lái )るのはご(🌬)く自然であった。
「(🤠)用がな(🔹)いからって(💎)知らん顔するのは失敬じ(🕘)ゃ(🚕)ないか(🌋)。」
「そうだよ。あいつはま(🥊)るで(🌨)恋人の(🔄)よ(🛑)うに朝倉(✌)先生(🔣)(shē(🚈)ng )を(🥎)慕(mù(🗞) )っていたからね。」
「僕、知っていたんだ。道江さんがこちらの土手を通るのを見てい(📜)たんだ(🥣)から。」
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