次(⏮)郎は、もう、食っ(🍸)てかかる(🔏)ような勢いだ(🍮)った。
(こ(🦉)れからやり(🏑)さえす(🔳)れば(✋)いいんだ。そ(⛩)れで偉がり(🌪)を言(💅)(yán )ったことに(🦉)は決し(🦊)てならないんだ。)
「いいです(♟)、うる(🃏)さくたって、卑怯者(🌡)(zhě )になるより、(👡)よっぽどまし(🍾)です。」
「理(lǐ )窟を(⛏)言う(🍛)な(🙂)!」
学課には(🎷)彼(bǐ )はか(🗑)なり熱心(👤)だ(🙎)った。また、教科書以外(🕡)の本も毎(měi )日い(🚄)くらかずつ読んだ。たい(🔳)て(😼)いは少年向き(😤)の(✡)雑誌や伝記類だったが、恭一(🥟)の本箱から(🤐)、(🙈)美(🔛)しく装(🕺)幀(zhēn )された詩(✡)集や歌集などを、ちょい(🚀)ちょい引(🖇)(yǐn )きだし(🎬)て読むこともあった。む(💮)ろんそ(🐿)のい(🥊)ずれもが、彼に(🐀)はまだ非常にむ(🔇)ずか(🛰)し(🆎)かっ(🕔)た。しか(🥤)し、(🍪)恭一におり(🎍)お(🏪)り解釈(shì )かいしゃくしてもらっ(👆)たりしてい(🌺)るう(🤗)ちに、(📒)詩や(💳)歌のこころというも(💳)の(🚈)が(🕋)、いつと(🕍)はなしに彼(bǐ(🏸) )の(🕴)感(gǎn )情にしみ入(🍰)って(🏩)来た。そして、時には、寝床にはいってから(💠)、自分で歌を考(kǎo )え、そっ(🌿)と起(🥥)きあが(🎮)って、それを手帳に書(👔)きつ(😔)けたりす(🗡)るこ(🤤)ともあっ(🌈)た。
「新入生のためばかりで(⬆)は(🤱)ありま(🐣)せん。五年生は、ちっとも(🏝)校長先生(shēng )の教えを守(shǒu )って(🌤)ないで(🛶)す。あん(🦎)な五年(🥚)生は、僕、学校の(🌭)た(⛓)めになら(😝)ないと思うん(🍩)です。」(🐡)
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