日本《射精 でき なかっ た》2行目ライン
射精 でき なかっ たあらすじ
「狐がわなに飛びこんだって(🔘)！ そい(🦏)つは面白(🐲)い。いったいどうし(📹)たっていうんだ(😷)い(🤫)。」
第一、入(rù(🗞) )学の当初(chū )から、五年生(shēng )の間に「生意(🕊)気な(🤥)新(xīn )入(🤽)生」とし(🤴)て有(👙)名に(🚁)なっていた彼は、彼らに(🔳)鉄拳制裁の口実(shí )を与(yǔ )えまいとし(💚)て、校(🧛)内(😋)では無論のこと、ちょ(🎑)っと散歩(bù )に出(chū )るのに(🌇)も、(📑)始(🈴)終頭をつかい、気(qì(👎) )を張っていなければ(🌗)ならな(😜)かった。「狐(hú )」や「三つボタン」のような上級生に対して、卑屈ひくつにもならず(🕒)、言(♿)いがかりもつ(🔻)けら(🐥)れないようにす(👌)るには、(🌋)次郎(🎟)の苦心も、実(shí )際並(👖)た(🙇)い(🐬)て(😉)いではなかったのである(🈵)。彼(🏫)(bǐ )はちょっ(🍐)と(🍍)門口を(🍍)出(😸)るのにも、必ず制服制(♌)(zhì )帽(🔻)をつけていた(💲)。街角では(🍟)、一(yī )応(😔)(yīng )四方(📖)(fāng )を(🧢)見渡して、五(wǔ )年(👝)生(shēng )の姿が見えると(💣)、相手(shǒu )がど(🥧)こ(🍜)を(😫)見て(🍀)いようと、それ(💊)に対し(👌)てきち(💆)んと敬(jìng )礼を(♈)した。む(🏁)ろ(🧡)ん、校(🏨)則(✍)(zé(💖) )は、どんな(☕)些細なことでもよく守(🈂)った。その点で(🛬)は、人(🙀)一倍(bèi )細心(xīn )な恭一ですら(🦋)、(🛺)彼の(🙇)几帳面きちょう(📛)めんさをおりおり冷やかした(⛵)くらい(🔦)であった。その代り、彼(🥥)は(🗳)、今(🚅)後五(wǔ )年(🤚)生に無法(🥫)な暴行(🐻)(há(😖)ng )を加えられたら(🐋)、退学(😙)処(🍽)分の(💚)危(🛩)険を冒し(😣)て(🆒)も(➡)、思いきって反抗(🏹)を試み(🍋)よ(💼)う(🥞)と(🐢)、固(😺)く心に誓(shì )っていた。彼が(🔍)彼の小(xiǎo )刀ナイフ(🆑)を(🚾)筆入に入(🤖)(rù(🍏) )れないで、いつも衣(🏪)(yī(🈶) )嚢か(🦒)くしに入れ(🎬)て(🕚)い(🗾)た(🚝)のも、実はそのため(🐤)だった(🎺)の(😰)である。
大沢は、しかし(💓)、そう言(🧣)ってし(🥡)まうと、
一(yī(⛪) )六 葉書(shū )
「いいとも。今(jīn )からいっしょ(🐫)に行こう(🕘)。」
「もの事(⭐)(shì )をよ(⌛)く考える方かね。」(🕸)
「少々てれているらしい(🤩)よ(🚽)。」
「だ(💛)い(🕒)いち、弟(dì )の(💸)方(💼)が本田(tián )を相(🔭)(xiàng )手(shǒu )にして(💝)いな(🚫)いのだろう。」
五(⏸)(wǔ )年生全体がざわめき立(⛵)っ(💱)て(🤘)いる(⚪)の(🌋)をうしろに感(gǎn )じながら、(⚾)次郎(lá(🎱)ng )はも(🔕)う渡り廊下を二(🕯)(èr )三(🤡)間ほども歩い(🔯)ていた(🅰)。
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