彼は、一(🏥)年生の全(💫)部とは(🚧)いかなくとも、少くとも彼(🎓)(bǐ )の組(zǔ(🚖) )の生(shē(❔)ng )徒だけ(❗)でも、彼と同(♟)じ気(qì )持になっ(🥘)て(🎤)もらう(🙃)こ(♋)とを(🈚)、(👒)心か(🚲)ら望んで(🐀)いた。彼はある(🤳)日、五六名のも(🧣)のに真(zhēn )剣にそ(🤫)の(🕶)気持を話してみた。しか(🧞)し、誰もが反(fǎn )対もしなけ(📒)れ(🍟)ば賛(zà(🌹)n )成(chéng )もし(🐺)なかった(⏮)。落(🌐)第(dì )して同(tóng )じ(💺)一(🕡)(yī )年にとどま(😱)っていた一(yī )生徒(tú )などは、嘲(🚕)るように「ふふ(🏓)ん」と答えたきり(🕓)だ(🕟)った。で、彼は(🥛)それっき(👋)り、誰にもそのこ(🤚)とを(🐖)言(yán )わな(⏮)くなってしまった。
そこ(🌀)いらまでは(☕)、さほど(😂)真剣だと(🕉)も(📐)思われなかった議論が、(🎈)当(dāng )面の問題をは(😍)なれ(✅)て(💵)次第に(🏡)観(🌴)念的になるにつれ(🔜)て、かえってみ(👲)ん(👦)なの調(👸)子が烈しくなって来(🚝)(lá(🛒)i )るのだった。
彼にと(🥑)っ(🅰)ての最も(🍺)大(👱)きな(📤)失望は、彼(🌂)の教室に出て来(👾)る先生の中に、権田原先生のような人を、ただの一人も(🐕)、見出せなかったことであ(🐩)った。彼(bǐ )の(🈶)眼に映じた中(❄)学校の(🚱)先生というの(🚎)は、(🗻)小学校の先(🕐)生(🐬)にく(🐺)らべ(📳)て(👫)、何か専門らしいことをほんの(🧢)少(🏐)(shǎ(🍟)o )しばかり(💟)よ(🍴)けいに知(🧘)って(🖋)いるだけで、(🚩)およそ人(📍)(rén )間(jiān )らし(🥣)い(📟)ところを少(🍁)しも持合わせな(💃)い人達ば(♌)かりだった(🚗)。貧しい知識を教(jiāo )室(shì )で(🚘)精一ぱいに(📢)しぼり出(chū )すこ(😱)と(😤)、(🥍)点数や処(chǔ(👈) )罰で生徒(📮)をおど(👽)かすこ(🚾)と、この(📪)二つ(🗻)の外には、用(yòng )はないといった顔をしてい(🌦)る人間(🌘)、それを次(🚋)(cì )郎(láng )は中(zhōng )学校の(👛)先生において発(🐟)見(jià(💚)n )した(😓)のである。
大沢は自分(🗓)でそう言って(💐)、次郎(láng )を(🗃)笑わ(⏱)し(⏬)た。次(🌋)郎は、そ(🔬)れです(🕤)っかり(📌)彼に好(🌅)感を覚えた(🔧)ら(👽)しく(🍚)、坐りかた(📍)まで楽になった(🐠)。
(五(wǔ )年(🏿)生に口(💛)実を与えてはな(✨)らない。)
「本田(tián )の弟を侮辱したく(💊)ないか(🐯)らさ。」
「(🎛)う(🔜)む、わか(🐮)ってるよ(🌼)。」
(♌)大沢がはたか(😩)ら口を出(🥔)し(🌙)た。
「そ(🥋)んな(😮)こと頼(lài )むの、卑怯(qiè )で(🐓)す(🍮)。」(🍶)
「次郎君だね。」
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