そう思ったとき、(♓)自然(rán )に、かれの眼にうかんで来た二つの顔が(🔂)あった(🐿)。それは、大河(💏)無(🐘)門(🐓)(mén )の顔(yá )と(🐺)、青山敬太郎のそれだった。ゆうべ(🕥)の(👒)懇談会の様子から判断(🦏)して、こんな落ち(🙉)つ(🐟)い(🛩)た板木(🐺)の打ちかた(🛑)の(⤴)できるのは(🧛)、お(🤪)そらくこの二人のほか(🐧)にはない(🔖)だ(🤾)ろ(🧤)う(⏬)。そして、第一(🐛)週の(🌝)管理(🛂)部(🧓)の責(zé )任をひき(💱)うけ(🙂)たの(🚋)は第五室だっ(🎨)たのだ(👎)。―(🎴)―そこまで考えると(🦊)、かれはもう、(🔍)今(💁)(jīn )朝の板木が大河(hé(🌅) )の手で打(dǎ )たれて(🏚)いるこ(🌈)とは(⛹)ま(🐎)ちがいないこ(🤸)とだ(🌡)と思っ(🔫)た(👣)。
コーン、コ(📲)ーン、――コ(🧥)ーン、(🔫)コーン(🕔)。
「ぼくは、(🤸)な(🧟)がい(🍳)こと友愛塾の仕事を手(🚾)伝わ(🌧)せてい(🌜)ただい(🕣)ていな(🈳)が(🎹)ら、そ(👇)の(🌷)精(jīng )神(🤲)がまだち(🖖)っとも身につ(🔙)いていなかったため(➕)に(🧟)、けさのようなあやまち(🔫)を犯してしまいまし(📣)た。ほんとう(🙆)に恥はずか(😱)しいことだと思っ(😲)ています。し(🔛)かし、そ(🏝)のあや(🚤)まちに(🌂)よって、開塾(shú )そう(🦑)そう、(🐇)大河君の(👡)ような、友(🏋)愛(🏉)塾精(jīng )神に徹底した(🌬)、実践(jià(🔀)n )家(jiā(👍) )じっせんかの魂たましいにふれ(📪)る(🤖)ことが(🐓)できた(🍴)ことを思(🈺)い(♋)ますと、一方では、か(🧣)え(⛰)ってありがた(✊)い(👲)よう(🏵)な気持(🍰)(chí )ちもして(🍛)います。」(🐢)
かれら(🔱)の大(dà(💺) )多数(🕟)(shù(📥) )は、まだむろん、人間(jiān )生活にとっての自由の(🕺)価(🥦)(sì )値や、そのきびしさについて(🌂)、ほ(🕶)んとう(🚽)に目を(🐃)覚さま(🌗)していたわけではなく(🥫)、友愛塾というところは一風変わ(🍴)っ(💋)た指導をやるとこ(🕖)ろだぐらいにしか考えていな(🈲)か(💂)った。しかし、それ(🗒)にしても、そ(🐅)う(🎑)し(😱)た言葉が、しだいにかれらの間(🏻)にとりかわされるように(📆)なったということは(❔)、たしかに一つの進歩であり、混乱(luàn )と(💯)無秩序(🤰)む(📺)ちつ(🚮)じょ(🥀)の中で、不(🍅)十(shí )分ながらも、何か自主(zhǔ(🎊) )的創(chuàng )造(zào )的な活(🏬)動が始まっている(🏏)証拠しょうこにはちがいなかったのである。
(📫)次郎は足音を(👽)たて(🙉)な(😍)いように、みん(🔦)なの(😕)間をある(🚋)き(🥑)まわり、いちじるしく姿勢(🍋)のわるいのを見つ(📢)けると(❇)、それを(🧚)なおしてやった(✴)。
「ちょっとぼ(💯)くに打たしてみ(💤)てく(👳)だ(😩)さい(🦗)。」
(🌮)次(cì )郎は(🌬)、す(⭕)ぐに(📡)は、その(⏪)意味がの(🌊)みこめないで、きょ(🚛)とんとしてい(🎹)た(🚪)。すると、先生は、
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