「新入生(⏬)のためばかり(⛹)ではありま(⬇)せん。五(💂)(wǔ )年生(🎻)は、ちっとも(🚸)校長(zhǎng )先生の教えを守(⛩)っ(🐼)てないです。あ(🏢)んな五年生は、(❣)僕、学校(🥊)のためにならないと(😁)思うん(🖇)です。」(🌻)
鉄拳が同時(shí )に次郎の頬に飛んで来(lái )た(🏮)。しかし、次(🦋)郎の両(liǎng )手が狐の顔(🚧)に(🥕)飛(fē(🏺)i )びかかったのも(💞)、ほ(🥂)とんどそれ(🔅)と同時だった。
(二(è(➕)r )人は、自(zì )分のことを、もう(🏑)何か話(huà )しあっ(🦇)たにち(📺)が(🐊)いない。)(⌚)
「うむ、(⛲)新入生のた(🔢)めに戦(🍧)う(🆑)つも(🕧)り(🎾)だったんだね。」
「大(🙌)(dà )沢君っていうよ(💨)。僕(pú )の親友で、同じクラスなんだ。」
(🔭)次郎と詩、――(💍)読者の中には、この(👓)取(qǔ )合(hé )わせを多少(🈸)滑稽(🏵)だと(🏉)感(🤐)じる人があるかも(😝)知れない。なるほど、(🐉)次郎(📈)は(⏮)、(🚇)詩を解するには(🦑)、(🔧)これま(💓)で(🌏)、あま(🐝)りにも武(🐥)(wǔ )勇(🆒)伝(yún )的(de )で(🍞)あり(🚜)、作為(✡)的(de )であったとい(🛴)え(💧)るだろう。
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