「感じたとも。あ(🗜)んな落(💔)ちついた打(🖨)(dǎ(➕) )ち(🎐)方は(👧)今(➿)日のような寒い(💓)朝(🎺)(chá(🧡)o )には、(📍)なかなかできるものでは(🛹)ないよ。」
「やはり(👷)強(🤾)制(zhì )が(🦑)必(💻)要だとい(⚽)うのかね。それ(🎺)じゃ(💨)あ話はまた(🍓)逆も(👭)ど(🤴)りだ(💘)。」
「むろん(🚈)、ぼ(📑)くは(🍳)大(🗻)河君にあやまるつもり(🎟)でいます。しかし(⏲)、(💞)大(👍)河(🌐)君(jun1 )としては、ぼく(🏊)があやまった(🏍)だけでは、気がすま(🏷)な(🌱)いでしょ(⬇)う(👣)。」
(⛓)と、(🚧)次(cì(😸) )郎はち(🕺)ょ(🚵)っと考(kǎo )えてい(🤚)たが(🏆)、(🚂)
次郎が、寒そうに肩かた(🈁)をすくめなが(🌴)ら、言うと(🏙)、(🖲)
そ(🅱)のうちに(💛)、小便所(🖐)の掃除が終わった(🚡)らしく、それ(📁)にかかって(🎶)いた四人(⛰)のうちの三(sān )人が(🌬)、とん狂(🛷)(kuáng )な(👆)笑い声(🔰)をた(👿)てなが(🎆)ら、大(dà(🍨) )便所の掃除を(⛲)はじめ(⛱)、あとの一人が、(🍵)たた(🐍)きに水を流(💹)し(🏡)はじ(👸)めた。で(👴)、次(🎲)郎は(💇)、二つ(🤳)目の大(❕)便所(👇)の掃(sǎo )除をおわる(👖)と、すぐそこを去って講(jiǎng )堂のほうに行っ(🎄)た(🍋)。大河(hé )と(⛹)は、ついに言葉をかわさないままだった(🎂)のであ(🚥)る。
この一(yī )週間は、塾(⏰)(shú )生たち(🔽)に(😨)とっては、まったく奇妙きみょう(❣)な感(🏫)じのする一週間だった。朝(cháo )倉先(😂)生夫(👋)妻も(🏠)、(🌴)次郎も、(🏆)生(🌁)活(🥥)(huó )の細(💛)(xì(🤺) )部(bù )の運(yù(🌶)n )営に(💲)ついて(🙃)は、自分たちの(🔨)ほうからは(🐻)、何(hé )ひとつ指図さしず(🌰)をせ(🐥)ず(🚵)、また、塾(🤪)生(shēng )た(🛥)ちから何(hé )かたずねられても、「ご随意(👓)ずい(🧖)いに」とか、「適(shì(💇) )当(dāng )に考えてやってくれたまえ」とか、「み(🍛)んなでよく相談(tá(🌶)n )してみるんだな(📚)」とかいったよう(💙)な返事(🚀)をするだけ(🐼)だったの(⬆)で、とかくかれらはとまどい(🤕)した。中には、(🤒)それをいいことに(🤼)して(😻)、ずるくかまえるもの(🌡)もないではな(🧕)かった。その結(🌰)果(guǒ )、(🍋)むだとへまとがつぎつぎにおこ(🌒)り、かれらの共(gòng )同生活のす(🏄)がたは、(🌂)見(🐌)た眼(😊)めには決し(💛)ていいものでは(🔶)な(🔑)かった。時(shí )には、不規(🎭)律と(🔮)怠(🌘)慢たいまんだけ(🦒)が塾堂(táng )を支(🚪)(zhī )配している(🔌)のではないか、と疑われるような場面もあり、もし学(🔀)ぶことよりも批(♍)評することにより多く(👀)の(🤝)興(🏇)味を覚えている参(💹)観(guān )者が(⏫)たずねて来たと(🏆)したら、その人は、批評(🥔)の材料をさが(🏼)すのに(🌾)、決(⬆)(jué )し(♒)て(🚎)骨(🥝)(gǔ )は折(shé )れ(✅)なかっ(👐)たであろう(🛶)。
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