「もう間(jiān )もなく帰(📁)るころ(🕷)だわ。」
と(⭐)道江(⏺)も(💧)眉根をよせ、肩(🗨)を(💯)すぼめた。
校(🆒)長室が(🏢)ひっそりしている(🛹)の(👞)に(⏱)ひきか(👾)えて(🥜)、教(🍋)員(yuán )室(shì )は何となく落(luò )ちつきがな(🕹)かった。三人、五人とか(😫)た(😻)ま(🎷)っ(🎷)て(🐉)立ち話(huà(🛃) )をしてい(🐔)る様(🧤)子が、あ(💄)け(👽)放した(🕺)窓から、いつも生徒(🐑)(tú )たちの眼(🆚)(yǎn )にうつった。また四(sì(💱) )年(niá(🦊)n )や五年の(🍺)教室に出て来(lá(🎽)i )る先生(shēng )たちの(🛹)態(tài )度(🏇)(dù )に(✔)も、ふだんとかな(🌥)りちがったとこ(💁)ろがあった。いつも駄じ(🖼)ゃれをとばすのを(🤦)得意にして(🔨)いる先(🏝)(xiān )生(🗨)(shēng )がいやにまじ(🎨)めだったり、これま(💃)で教科(🥅)書以(🎓)外(📣)(wài )の話(huà )な(📧)んか(🕶)一度(🈵)も(🥑)したこと(🙂)のな(🎸)い先(⭐)(xiān )生が、(🔛)とってつけたように、修身(💥)めいた話(huà )をし出したり、また中(🏻)には、変(🌆)にに(😿)やにや(🕐)し(🤱)な(✏)がら、(💸)「こないだ大(📡)(dà )垣前校(💻)長から(📠)お手(shǒu )紙をいただ(🎋)い(🏕)てね。」と、その手(💻)紙(🏣)の(🛒)中に(❄)書いてあ(🐀)ったと(✳)い(💎)う一二(èr )の(🏏)文(wén )句を引き出(🦔)し(💶)て、前(☔)校長をほめ(🐧)、自分と(🎷)前(💣)校長の間には(😰)何か特(tè )別の(🆑)関係(🤢)でもあっ(🍹)たかのようにほ(🌾)のめか(🥤)したりする先(xiān )生(🍆)もあった(⛎)。すべてこういうことが(🖍)何を(🔓)説(shuì )明している(⚽)か(🛍)は、生徒たち(🎠)にむ(✳)ろんわかり(📦)すぎるほどわかっていた。だから休(xiū )み時間になると(📱)、彼ら(🏟)はそれを材料にし(📝)て先生(🐴)(shē(🎱)ng )たちの品定めをするのに忙しかった。こんな(🗓)場合(⛽)、(⛏)いつ(😟)も奇抜な思いつき(🥀)をや(🔀)る(😋)の(🏂)で人(💁)気(qì )のあ(🧡)る五年の(🅱)森川という生徒(tú )は、四年と五年の各(gè(🥇) )教(🎟)室をま(✈)わっ(🚧)てその品定めをきいてあるいていたが、昼(📼)休みの時間には、も(🙌)う校友(🌋)会(🐘)(huì )事務室(❕)の黒板に「教(jiāo )員適性審査採点(⛔)表」とい(🎯)うのを書(shū )きあげ(🔱)ていた。校友会事(shì )務室は、生徒控所の(🏚)横の小(xiǎ(👝)o )さな室(📏)(shì )で、間はガラ(🌋)ス戸で仕(♏)切(qiē )っ(🤭)てあっ(🛣)たので、控所からはまる見えだっ(👒)た。校(🍍)(xiào )友会(🖖)(huì(🍗) )の委員たち五(💰)六名(🌃)が中(zhōng )でわいわいさわいで(🚌)いる声を(🔅)きき(🍷)つ(👴)け(✴)て、ふだんは遠慮しがちな一二年の生(shēng )徒(tú(🤣) )たち(🙆)ま(🔢)でが押(yā(🌞) )しよせて来たが、その採点表(biǎo )の左の端には、馬(✅)賊(🙏)、チャ(😖)ッ(📖)プリン(🧐)、かまきり、あ(🐐)ざらし(🎺)、おでん、花王石けん、長茄子、瓦煎餅、(🕉)とい(🤗)った(😜)ような先生(🍼)たちの(♈)あ(🐤)だ(🉑)名が縦にならんでおり(📹)、それに括弧かっこして受持学科名が書(shū )いてあった。そして(⛷)、その(🗽)右(🕐)に点数欄と備考(🎃)欄(lán )とがあったが、点数欄(🔏)に(👄)は五点というの(🤸)が一つあるきりで、あとはみな四点以下だ(⬜)った。零点は(💙)さす(📦)がに一(yī )つも(👃)なかった。備考欄には、「品性下劣、御殿女(🏁)(nǚ )中の如し(🔀)」(➕)とか(🍓)、(🌮)「駈落か(📤)けおち(😧)三回心中未(wèi )遂一回(huí )」(🧒)とか(🕖)、「野心満々、惜(🛡)し(🎐)むらくは低能(néng )」とか、「彼いつの日(rì )にか悔い改(gǎ(🧕)i )めん」と(😎)か、「(♏)愚鈍(🌵)なるが如くに(🎫)し(🏵)て、最(zuì )も警(jǐng )戒を要す」と(😩)か、そ(🏯)ういったさま(💴)ざまの文句が、いっぱい書(🛤)(shū )きつ(😩)めてあ(☕)った。五点の評(pí(🐝)ng )点を(🚍)もら(⛱)ったの(🐠)は「あ(💩)ざらし」先生だ(✴)ったが、その(🍒)備(🥘)考欄(🗾)(lán )には「性粗(cū )野に(💁)して稚気あり、陰険と(💮)は(🚌)認め(👝)がたし、合否の(🚊)判(🛌)定は後(🕕)(hòu )日(🔞)会(📹)議の(🔭)結果(🧦)(guǒ )にま(🚠)つ(🏬)」(🧞)とあった。
「血判(🌜)はごま(🥪)かそうたってご(🔹)まかせないよ(🚯)。みんな(🕹)で見てい(⏳)るんだ(☝)か(📮)ら。しかし、本田(👵)がそれをいやがっていたことはたしかだね。」
「君(⚾)、(🤠)やけになっているんで(🦔)はないか(💗)ね。」
それによ(✖)る(⏰)と、(➿)血(xuè )書のこと(🕓)は、もう昨(zuó )日の(💩)う(🛥)ちに警(🔂)察や憲兵隊(👬)(duì )の耳にも入(❣)り(📪)、県(🍀)の学(⛄)務課にも通(🍞)報さ(🏈)れ(🕰)ていたら(🧠)しい(㊗)。今(jīn )朝はさ(📋)っそくそのことで学務課の方から電話がかかっ(🍀)て来た(📉)。校(👭)長(zhǎ(🍝)ng )はちょう(🍷)どその時(📧)(shí(♊) )四(🎭)人(rén )の代表(biǎo )と(🤘)会っている最(zuì )中だ(💤)ったので(🈸)、教頭(tóu )が代ってそのことを報告すると、では(🤙)一(yī )応おだやかにその血書を受(🎹)取(qǔ )るがいい。そして(🔔)校長(zhǎng )自(🐯)身そ(🚀)れを(🎌)もっ(✨)てすぐ県(🚛)庁(🎻)に出頭するよ(🍊)うに、とい(🐙)う(🍬)こ(🌐)とだった。教(jiāo )頭(tóu )が紙片(pià(😒)n )に書(shū )いて(😛)校長(👋)(zhǎng )に渡したの(⏲)は、そのこと(🆓)だったにちがい(🎵)ない、というので(🧑)ある。
「(🌿)し(🧔)かし(🥕)、馬田をどうもしないで、ただ(🌀)逃げまわってい(🍌)たんではだ(👁)めですよ。」
(🍣)と、朝倉先(🔋)(xiān )生(🔆)はわざと次郎から眼をそらしながら、
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