こうして、彼は、彼の同級生(🧛)の間(jiān )に(🚡)、(😩)一人とし(♊)て心(xī(💯)n )の底か(🗽)ら(😤)交わ(🐨)りうる新(🤾)しい友(🗄)人を見(😘)出(🤝)(chū(🔒) )さ(💌)な(🎆)かっ(🐓)た。それば(👱)かりか(🎞)、竜(✒)一や源次(😆)ですら(🛠)、(🎂)もう彼にとっては(🏩)、(🙎)心からの親(🌔)友で(🤡)も、(🏋)従兄(xiōng )でもなくなったのであ(👜)る。むろん、小(xiǎo )学校時代(💵)に培われた温い感(gǎn )情が(🕑)、そ(🌆)う無造(zào )作(zuò )に冷(🔗)め(🥑)てしまうわけはなかった(💾)。で、次郎(🍔)の彼らに(🎐)対する気(👰)特には、他の同級(jí(✌) )生(😻)に(🧟)対するの(🐫)と(🔎)は、(🦍)まだかなり(🕎)ちが(🤧)ったところがあり(🛂)、また、彼が土曜から日曜(💚)に(🕢)かけて彼らの(🥟)家を訪(fǎng )ね、見たとこ(🥉)ろ以前(qián )と少しも変(💻)らない親しさで(😼)遊んだりすることもしば(🥥)しば(👻)だったが、そうしたこ(⬆)とは(📧)、所詮(🤠)し(🎠)ょせん、過去の酒(🖍)甕さかがめ(🏇)からしたた(⏯)って来(😠)る雫しずくのような(🌵)もので、彼の注(zhù )意(yì(🥒) )が一(yī )旦(🐵)明日(rì )のこ(🏺)とに向(💄)け(㊙)ら(🏨)れると(🙂)、二(🍭)人は(📆)、もう、彼にと(🌙)って、他(🕷)の(🔺)同(tóng )級生(shē(⏰)ng )と少(⏺)(shǎ(🗡)o )しも択え(🎋)らぶところのな(🦅)い存在だったのであ(♊)る。
「(🌖)いいです、うるさ(💞)く(📑)たって、卑怯者(⚽)に(💞)なるより、よっ(🚠)ぽどまし(🧚)です。」
大沢はゆったりとそう言って(⛸)、(🐇)み(🖱)ん(❎)なを(❓)見まわした。
三人(🧖)はそれか(🚺)ら、恭一が(🤨)階(🏴)下から持(chí )って来た煎餅をかじりな(🎑)がら(🍰)、いろんな話(⏱)をした。これ(🎌)といってまとまった話題も(✏)なかったが、三(💾)人(🔕)とも(📱)少しも飽いた様(🤝)子(🛬)がなかった。学校の話もおり(📢)おり出(🔔)(chū(🤾) )た。し(🍡)かし、次郎は、雨天体(⚡)操場事(🏙)件について(🍷)、(🦇)自(😖)分から話し出そうとは決(jué )してしな(🚔)かった(🌦)。
もっ(🙂)とも、生徒間(jiā(🔇)n )の噂によると、校内に二人や三(🚉)人は、尊(🕯)敬(〰)に値する先生(🎶)がいな(🏊)いでもないら(🛴)しかった。また(🏊)、入学式の時に、(🌄)彼が校長(zhǎng )からう(🙂)けた印象(xiàng )も、まだすっ(🌪)かり消えていたわけではなかった。しかし、そ(🎴)う(🧚)した先生た(⛹)ち(⛴)は、次(🕐)郎たちとはまるで(😙)べつの世界(✖)に住(👼)んでいるようなも(📎)の(🕥)で、(🏅)めったにその(🏎)顔をのぞくこ(🥈)とさえ出来(🚿)(lái )ないのだった。次(🌮)郎は、(🖥)そのために(🚞)、(🍄)中(zhōng )学校というところは(🏐)、小学校に(⏮)くらべてずっ(🎿)と奥(ào )行があるような気もしたが、(🏫)ま(🎿)た(🚲)いやに不便(biàn )なところの(🕷)ように(🚄)も(✝)思った。
「ようし、わ(👋)か(➡)った。」
(🍣)彼は、その声(📶)をきくと(📤)、無意(🦈)識に起(qǐ )き(🚮)あがった。そして、くるりと向(🚚)(xiàng )きをかえて(🌇)新(xīn )入(rù )生(⛎)の方を見た。彼はもうすっか(🍴)り落ち(🆕)ついていた。新(xīn )入(🔟)生(shēng )たちは、(🍷)みんな青(🐸)い、おびえき(🥂)ったよ(🍗)うな顔(🏻)をし(💽)て、彼(⛓)を(🛑)見ていた(🕺)。その青い顔(yá(🌳) )の両(liǎ(💰)ng )側に、五年生たちが、(🆑)にやにや笑って(😛)立っているの(🗺)が、は(➿)っきり見(🚡)(jiàn )えた。
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