彼(bǐ )にと(📏)っての最(😞)も大きな失望は(🌑)、彼の教室(🌅)に出て来る先(👜)生の中に、権(❗)田原(🍋)(yuán )先生のよ(⏲)うな人を、ただの(💣)一人(💀)も、(😀)見(jiàn )出せな(👘)かっ(🔆)たことであ(🧝)った。彼の眼(yǎ(🥥)n )に映じた中(🐕)学校の先生というのは、小(🍦)学校の(🦈)先生にくらべ(💹)て、何か専門(mén )らしいこ(🕋)とをほん(🍁)の少(shǎ(👬)o )し(🍚)ばか(👶)りよ(🍔)けいに知(😴)っているだけで、およそ人(rén )間(🍅)らしいところを少(shǎo )しも持合わせ(🤥)ない人達ばかりだ(😶)った(📝)。貧(🥌)しい知識(😱)(shí )を教室で精一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点(🧟)数や処罰で生徒をお(❕)どかすこと、この二(èr )つの外(🧀)には、用(🍚)(yòng )はないといった顔(🏪)を(👇)している人(rén )間(jiān )、それを次郎は(🏽)中学(xué )校の先(🔰)生に(🧗)おいて発見した(🍣)のである。
「(🔔)うむ(🛁)、(👞)わか(🎲)ってるよ。」
大沢(❣)は、しかし(❣)、そ(🦗)う言って(📴)し(🔔)ま(🥃)うと(🤠)、
(🔕)と、大沢はその生(shē(🌖)ng )徒を見(jiàn )て、
「狐が(⛔)わ(♎)なに飛(🌽)びこ(🏞)んだって! そいつは面白(🥀)い(🍎)。いったいどうし(😩)たって(🍸)い(🆓)う(🧕)んだい(🍺)。」
大沢に(🐊)しては(🌮)、めずらし(👑)く激(jī )越な調(diào )子(zǐ )だっ(🌘)た。みんなは鳴(míng )り(📄)をしずめ(📶)て聴いていた(🔳)。
「しか(😢)し、(💍)頭の悪い奴(🎢)(nú )ばかり(🤕)そろ(👟)っているんだから(🤲)、それがあたりま(🚡)えだろ(🤨)う。」
「ようし(😑)、わかった。」
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