次郎は、そんな対(💎)話(🍬)の中(zhō(👂)ng )にも(🌙)、友愛(🕢)塾に(❤)課(kè )された大(dà )きな(🧙)問題があると思った。そし(🔎)て、か(🍗)れらの話がどう発展し(👛)ていくか(🐌)を(😇)興味をも(⛄)って待っていた。かれらは(🤭)、しか(🐽)し、笑ったあと、急(jí )に口をつぐんでしまった(🦎)。次郎(🔅)(láng )が大便(biàn )所の中(🐭)にいることをだ(🎱)れかが思い出して、みんなのおしゃ(🌤)べ(👺)りを制(🐇)止(😧)する合(hé )い(🙃)図をし(🏢)たものらし(🐤)い。
静かな(🔸)空気の中(🐪)を(😹)、えぐるよ(🤵)う(🍴)な(🥐)沈(🌕)黙の数秒が流れた(🆓)あと、(🦅)朝倉(cāng )先(😽)生の言(yá(📒)n )葉が沈痛ちんつうにつづけ(♓)られた。
次郎(🎒)が、寒(🕑)そうに肩かたをすくめ(🏗)ながら(❌)、言うと(🕰)、
まっさきにか(👃)れの(🏮)目(🐔)に(💉)ついた(💹)のは、田川(chuān )だっ(🧖)た。田(🐟)川はいやに胸を張り、軍(🔩)隊(duì )流(liú )の不(🐩)動の姿勢でしゃちこ(🏏)ばってい(🎾)た。そして、次郎が(🥩)肩かた(🕊)から力を(🌼)ぬかせよ(⛪)うと(⛴)、どんなに骨をお(〰)っても(🕥)、なかなかそうはならな(🗂)かった。これに反(fǎn )して、飯(fàn )島は最(🤾)初(chū(🏟) )から、ごく器用に(🍹)正しい姿(📓)勢を(🦗)とって(🍞)いた。も(🏗)し(🌊)かれ(❓)が、(😛)おりおりうす目をあけ(🔛)て朝倉先(🎅)生の顔をの(💛)ぞくよ(🛬)う(📢)なことさえし(🚥)なかっ(🥓)たら、かれの静坐は、塾(👛)生の(🙀)中で(🗾)も、最もすぐれた部類に(🚾)属(🦓)してい(〽)たのかもしれな(🔆)かっ(✝)たの(🏰)である。
次(🛂)(cì )郎(🐽)(láng )は近づい(🥉)て行って声をかけた(🔣)。
塾生たちのある者(🚝)に(🤯)とっては、(🐳)朝(chá(👓)o )倉先生(🗽)のそう(🗿)し(🦋)たやり(🎭)方(fā(🎲)ng )が(💒)、非常に皮肉に感じられ(🧤)た。
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