と、先生は、か(🔡)な(📦)り(👁)間を(❇)おいてから、つづけた。
そんな(🏖)は(🔉)ずはな(🔊)い!
「君(🌻)らのそ(🎧)うした非(fē(🚎)i )良心的な態度は、君ら自身をます(🥟)ます非(fē(🎼)i )良心(📴)的に(📹)するばかりでは(🍦)ない(🕝)。それがあ(🍺)る限度をこ(🍐)すと(🕌)、ついに(🔈)は、(🈁)愛情と(📱)忍耐(nài )に(🍕)んたい(⛰)とを(🕜)もっ(🚮)て、君(🛩)らの(💞)良心(xīn )を力づけよう(🏒)と努力(🕉)(lì )し(📏)ている人の心ま(🛵)でをきずつけ、その愛情と忍(🔻)(rěn )耐と(🙃)を、憎にくしみと(🤯)怒いかりとに代えてしま(👳)うものだ。現に君らは、(⛪)今朝(cháo )の板(bǎn )木(mù )の音(📉)の(🔴)調(😰)子(zǐ )が途中とちゅうか(👯)ら(📊)変わっ(🚊)たこ(🐾)とで、(🥩)それがわかっ(❣)ただろう(👽)と思う。あの、おだやか(🌩)で(📃)辛(xīn )抱(💣)づよかった(📠)板木の(🍭)音が(🗞)、おし(🎄)まい(😝)にな(👶)っ(🚅)て、急(jí(♊) )に怒りだしたとしか思(sī )えないよ(🔠)うな乱調(diào )子にな(🌀)ったが、あれは、君(🏒)らのあま(😵)りにも(🙀)非良(liáng )心(⏪)(xīn )的(de )な態度(dù )が、板(🎱)(bǎn )木をうつ人(ré(🍜)n )の心をきずつけた証拠(jù )しょう(😪)こなのだ。…(⭐)…(🐣)むろん(📎)、私は、愛(ài )情(🥈)も忍(🎚)耐心も失った、あ(💋)あした乱暴な打ちか(🤭)たを(🐨)是認(rèn )ぜにんはしていない。また(💴)、それをや(🍒)むを得(dé )ないことだとし(🤶)て弁(biàn )護しよう(🌪)とも思って(👣)いない。怒(💣)りや短気は(🚳)、友愛(🍟)塾(👡)(shú )の精(🤡)神(📵)とは根(gēn )本的に相(🔬)いれ(🖲)ないも(👄)のなのだから(👉)、どんな事情(😴)のも(🔢)とで(📭)も、ああ(🐤)した打ちかたは、二(🍬)度(dù )とくり(🤸)かえ(🔛)され(😿)て(🚭)はなら(🖕)ないこと(⛷)なのだ。もし今朝の板木当(🏍)番が、ついに業(📹)ごう(✏)をにやして(📣)あ(😸)んな(🔙)打ちか(⏸)た(🐩)を(🐷)したとする(👋)と、私はその人のために、まこ(🖋)とに残念(✝)なこと(⬅)だと思っている。しか(📥)し、いっそうわる(👅)いのは、ああした打ちかたを(🏈)余儀よ(😓)ぎなくさせ(👑)た(🐥)君らの態度だ。君(jun1 )ら(📵)さえもう少し(🌩)良(liáng )心(👰)的(de )であっ(😚)てくれ(🚃)たら、板木を打(dǎ(🚋) )っ(💣)た人も、(😧)ああしたあやまちを犯おかさな(🈁)いですんだのだろ(🈲)うと思うと、それ(🏈)が私はくや(🍣)しくて(🧡)ならな(🕊)い(💘)。……だが(📙)、それはま(🐛)あいい、そ(🙃)れ(👢)は(💗)百歩(bù(🎢) )をゆずってあきらめるとして(🎹)も、ここにどうしても私にあきらめ(🌡)のつかないこ(🗒)とが一(yī )つあ(👇)る。そ(😛)れ(🙅)は、愛(💉)情で(🧡)打たれた板木の音(♏)では寝(⏫)(qǐn )床をはなれようとしなかった君らが、(💎)怒りで打たれた板木の音では(🎻)、わけ(🖌)なく(😹)はね(❣)起きたということだ。その点(diǎn )で、君らは(🗯)精神(shén )的にはまだ奴(🍄)隷どれいの域(🥡)を一歩も(🐠)脱だ(🎿)っしていないということを証明している。いや、それどこ(🐈)ろか、(🏪)君(jun1 )らは(👈)より(🍥)い(💴)っそうみじめな奴隷になること(🗣)を希(😌)望(🍣)しているとさ(💝)え私には思える。これは(📇)ほんとうになさけ(🛂)ないこと(💫)だ(🈵)。私は、むろ(🍌)ん、(❤)こう言っ(📨)たから(💇)と(🔫)いって、怒(🧛)りに対(duì )しては怒(nù )りをもって(🆑)立(🛩)ち向(xiàng )かえ、(😏)と君(🛰)らにすすめ(⭕)て(⚡)いる(🥞)のではな(🤥)い(🕟)。た(🔥)だ私は、愛(ài )情に対(duì )し(💴)ては(🎻)、つ(🐜)けあがり、怒(🥥)(nù )りに対しては、た(📲)だちに膝(xī )ひざを屈くっするよう(🚲)な君らの奴(🏌)隷根性こんじょうが、なさけなくて(🍬)、じっとし(♎)てはいられない(💳)気持ちが(🆘)するのだ――(⏯)」(🥏)
「(💎)君(💿)ら(😐)のそうし(⛪)た非(fēi )良心的(de )な態度(🔌)は(🎅)、君ら自身(shēn )をますます非(fēi )良心(🍽)的にするばかりではない(🔉)。それがある(🏇)限(🌪)度をこすと、ついには、愛(🌓)情と忍耐(😂)にんたいと(🕎)をもっ(💝)て、君(🐇)(jun1 )らの良(🧥)心を力(😽)づけよ(😣)うと努(nǔ )力(💝)(lì )している人の心(xīn )までをきず(🥪)つけ(🕒)、(🙅)その愛(🎴)情と忍耐(nài )とを、(🛢)憎(🙃)にくしみ(⌛)と怒(nù )い(⛏)かりとに代え(🏣)てしまうものだ。現に君(🛐)らは(💛)、今朝の板(👶)(bǎn )木の音の調(diào )子が途中(zhō(Ⓜ)ng )とちゅうから(😑)変(biàn )わったこと(👏)で(🦌)、(🍐)そ(🙌)れがわかった(♓)だろうと思う。あの、お(📒)だ(🦒)やかで(🕗)辛抱づよかった板木(mù )の音(🎧)が、おしまいになって、急に怒りだ(🕑)し(📀)たとし(🐻)か(🍞)思(sī )えな(🗨)いような乱調子(zǐ )になった(🥖)が、あれは、君(💶)らのあ(🤖)まりにも(✨)非良心的な態(tài )度(🧦)が、板木(🦐)をうつ人の心をき(🦇)ずつ(🎵)けた証(🚧)拠しょ(🔱)うこなの(🏼)だ(♍)。……(😶)むろん(🆓)、私は、愛情も忍(rěn )耐(📪)(nà(🎢)i )心(xīn )も(📉)失(shī(🥠) )った(⏺)、ああした乱暴(🤼)な打(🤡)ちかたを(🦍)是認ぜにん(🏎)はしていない。また、それ(🌇)をやむ(🌚)を得(dé )ない(😘)ことだとし(💺)て弁護(🔒)しよ(💋)うと(🤑)も思(🚤)(sī )っ(🚍)てい(✍)ない。怒りや短気は(🐁)、友愛塾の精神(🕖)とは根本(🏏)(běn )的(de )に相(xiàng )いれないものなの(🔪)だ(🌖)から、ど(🕺)んな事情のも(🈯)とでも、ああした(🤼)打ちかたは(🔗)、(📣)二度と(🍮)くりか(🌐)えされてはな(🕓)らないことなの(👱)だ(🏝)。もし(👌)今(👢)朝の板木(mù )当(🦂)番が、ついに(🆑)業(yè )ごうをにやして(✖)あんな打ちかた(🌥)をした(🍮)と(🐭)すると、私はその人のために、まことに残念なことだと思っ(💂)てい(💁)る。しかし、いっそうわるい(💥)のは、あ(🤸)あした打ち(🤝)かたを(🛰)余(yú(🤪) )儀(yí )よぎ(🆑)なくさせた君(jun1 )らの態度(dù )だ。君(jun1 )らさえもう少し良心的(de )であってくれたら、板木を打った人も、ああしたあやまち(😍)を(🖌)犯お(🐝)かさない(🌲)で(✖)す(🥄)ん(🙂)だのだろうと(🐊)思うと、それ(🍹)が私はく(🃏)やしくてな(🗂)らない。……だが(🆙)、そ(🖖)れはまあ(👍)い(🥎)い、(🖕)それは(😙)百歩を(🤟)ゆずってあ(🏵)きらめ(🕚)るとしても、ここ(😯)にどうして(🏰)も私(🌴)にあきらめ(🕦)のつかな(🤟)いことが一つある。そ(📪)れ(🙊)は、愛情で打たれた板木の音(🎵)では寝床をはなれようとしなか(🥙)っ(🚏)た君らが、(🤝)怒りで打たれた板(bǎn )木(mù )の音では(🐻)、わ(🔀)けなくはね起きたということだ(😶)。そ(🧜)の点で、君(🎎)ら(🛑)は精神的(de )にはま(📇)だ奴隷どれいの域を一歩も脱だっしてい(🙅)ないと(😀)いうことを(👪)証明して(🅾)い(🏻)る。いや、それど(🌤)ころか(🗳)、君らはよりいっそう(🐨)みじめな奴(🏪)隷(lì )になるこ(🌬)とを希(🤠)望しているとさえ私(sī )には思(sī )える。これはほん(💩)とうになさけないことだ。私は、(⛪)む(😝)ろん、こう言っ(🚿)たからといって、(⛴)怒(🎥)り(🍪)に(⛸)対しては怒(🕠)(nù )りをもって立ち向かえ、と君らにす(🚴)すめているのではない(🥦)。ただ(🧛)私(sī )は(🦏)、(🌧)愛(〽)情に対しては、(💀)つけあ(💏)が(📉)り、怒りに対(duì )しては(🎳)、ただちに膝ひざを(💠)屈くっ(⭕)す(🧒)る(🔘)ような君(🔴)らの奴(nú )隷根性こん(🚕)じょうが、なさけなく(🧗)て、じ(🚸)っとして(🐲)はいられな(🗾)い気(👖)持ちが(🚠)す(🧣)るの(🚜)だ―(🧒)―」
「次郎(láng )さんの(💸)板木(🦄)の打ちかた(⛸)には(🖇)、行事の性(🗜)(xì(🤙)ng )質(❄)や(🏬)、そのときどきの必(🎾)要で(🔆)、少しずつち(🍧)がっ(🍵)た(🥐)調子が(💠)出ますわね(👢)。あたしは、それ(🥊)がいいと思(sī )います(📒)の。それでこそ、(🔎)その(🐍)と(🖥)きどきの気分が(🚖)出(🍜)(chū )る(🖕)んですもの。板木(🚬)だ(🔻)って(😺)、打ちかた次(cì )第しだいでは芸(📯)術にな(⛲)りま(🥈)すわ(🏂)。あたし、次郎(lá(🍝)ng )さんの板木の音(yīn )をき(📡)いていると、いつもそう思(🃏)い(🚸)ま(🔖)すのよ(👙)。先生には叱しから(🌂)れるかもしれないけれど(📋)、(🌸)今朝(📥)の打ちかただって、頭か(🥒)ぶせに(🚚)わ(🖲)るいとばかりいえないん(🎤)じ(🎹)ゃ(🌘)ないかしら。」
しかし、かれにと(🧗)っていっそう不(bú )安(ān )に感じ(🧜)られたのは、今朝の板(🌑)木の(🏹)打(📙)(dǎ(〰) )ちかたにつ(🌫)いて(👜)、大(🍎)河(🎨)(hé )無門が(📽)ぬ(🆖)れぎぬを着せられていること(🎋)であった。
次郎は、先生の言葉がます(👐)ます激しく(🥘)なっていくのにおどろいた(💡)。先生(🚄)は(👿)、(🤹)あるいは、昨日の入塾式(shì(💃) )における平(píng )木(🥪)中佐(zuǒ )の影響(🔸)えいきょ(🧡)うから、できる(📃)だけ早く塾生たちを救(jiù(🐆) )い出そうと(🥙)し(🔔)て(🗽)いられる(😺)のかもしれない。しかし(🐍)、そ(🏔)れ(🤔)にしても入塾したば(📚)かりの青(qīng )年たちに(🤥)話す言(🌔)葉とし(🏉)ては、あ(📗)まりにも(🍤)激しすぎ(📫)る。これでは(💓)かえって逆効果を生(shēng )むのではあ(⛎)るま(💏)いか(🐩)。
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