「(🌾)それな(🎀)らい(🐵)いけれど、―(🍦)―」
次郎は(📚)、学(xué(⛳) )校のこんな様(🔤)(yàng )子を、終日い(🌮)かにも淋しそうに見守っていた。彼は(🛶)、花(🔳)山校長の鼻の移(🔍)動の話をきいてもほと(⛎)んど笑(xià(Ⓜ)o )わ(🕰)な(🥘)かったし、(🍶)森川の「教(🕟)員適性(🔁)審査(chá )採(cǎi )点表」を見た(🦔)時には、むし(🛎)ろにがい顔(yá )をし(😏)て、ひとりで校庭に(🚹)ぬけ出したほどだった。ふだんから、彼(💪)はそう出(😒)しゃばる方ではなか(🚥)ったが、それでも、(🆙)校友会(🚢)(huì )の委員(🕉)会(huì )など(🧡)では(🎷)、新(xīn )賀や梅(méi )本(🥈)(běn )と(👾)共にか(➰)なり(🐩)意見を発(fā )表する方だった。それが(🐔)昨(zuó(🔝) )日以来(lái )、(🎐)ま(⛑)ったく(🛐)沈默を守りつづ(🌄)けてい(😫)る。き(💾)ょうはこ(🕶)と(✏)に新(🤶)賀(hè )や梅本(běn )に対(🛐)してもあまり(📙)口(kǒu )を(❄)き(💵)かな(🎢)い。今朝あ(🏰)たりまでは(➰)、誰(shuí )も(🗼)それを(🎄)気に(🌾)とめなかった(🖋)の(🐉)だ(🦂)が、(🏫)みんなが笑うときに笑(xiào )いもせず(👯)、ま(✈)た先生(shēng )た(🌤)ちの品定(dìng )めや(🍌)、事件の(😝)これからの(🙂)成(👯)行(🕕)きについて、みんなが非常(cháng )な関(😹)(wān )心をもって話しあってい(😯)るのに、自分ひとり(💫)で校(🕧)庭(🉑)をぶら(🐋)つきまわった(💛)りしている彼の様子が、(🐗)いつまでも周(📪)囲(👟)の注(❕)意を(🐾)ひか(🌹)ない(➗)で(🚝)いるはずが(📡)なかった。し(💕)か(🥝)も彼が、(📗)同級(jí )生の大部分がまだ(👼)朝倉先生の顔(🥘)も知らない一二年の頃から、室崎事件や(🌴)宝鏡先生(〽)事件を通じて先生から大(🏖)きな(🥫)感化をうけ(😎)、その後(hò(📕)u )、白鳥会の一員にも加わっ(⌚)て(😅)、(🛶)先生の心酔(zuì(🦎) )者の(🗝)中(🐌)でも(➗)その第一人者になっていることは、誰でも知(zhī )ってい(🕛)ることであ(🏧)る。こ(🐨)んな(🧐)時こそ彼(🔍)はみん(🍣)なの先頭に立(🦓)って活動(dòng )すべき(💲)で(➡)はな(➖)いか。そうした考(🗺)えが、(😷)一(yī )般の(🎩)生徒(⛹)た(🚅)ちの頭(tóu )に(🖌)浮んで来(lái )るのはごく(🙍)自(zì )然であった。
「しかし、(🅱)馬(mǎ )田をどう(🥤)もしな(🈵)い(🎇)で、(🗾)ただ逃(💅)げまわ(💶)っていたんではだめ(🎣)ですよ(🎿)。」
朝(🔈)倉先(xiān )生(shēng )の声は低かったが、め(🦎)ずら(🤪)しく(🍜)憤(🐝)りにみちた(📫)声だっ(💈)た。次(😍)郎(láng )は、さっき自分(🚱)が街角(jiǎ(😍)o )に立って考えている時(shí )、(⛺)変(🔐)にじろじろ自(🎠)(zì )分(🥂)の(🚶)顔を見(jià(♈)n )て、二度(dù )ほど(📫)そ(🌳)ばを(🌳)通りぬ(🐂)け(🎹)た四十(💚)近くの男のことを思い起した。
「朝(cháo )倉先(xiān )生が待っておい(❄)でだ。」―(🥗)―昨(zuó )日父(fù )にそう(🚢)言(yán )われ(🐇)た(🐈)ことが、彼には一日気(qì )にかかっていた(🛑)。しかし、なお一層気(🍱)にかかっ(⬛)ていたのは、血書を書い(🗃)た(🥑)自分のことを(🍼)先生が「(🍚)かわいそうに(🛣)」と言われた(⏱)ということだった。最初この言(📗)葉(yè )を父(fù )の(🔮)口(🤺)をとお(🐒)してき(🗾)いた時(shí(🕚) )には、(🖊)それ(🈴)があまりに(🎀)も予期し(🔥)な(✏)い言(yán )葉だっ(👾)たために(🎧)、(😴)ただ面くらっただけだった。し(👭)かし(📡)、彼に(🍄)とって、(👬)朝(🚃)倉(cāng )先生(shēng )の(🚳)言葉は、とり(🎞)わ(❗)け(🌹)それが彼自身(shēn )のことに(🔇)関して発せられた場合(🐮)(hé(🖌) )、(♟)どん(🤚)な片言隻句(jù )せきくでも、(🌵)軽い(🏻)意味を(🐍)も(⛪)つもの(🎒)で(📌)はな(🍒)かった(📠)。彼(bǐ(🦂) )はその(🕺)あ(🌫)と二階にねころ(👆)んで、ひと(🔋)りでいろ(🤩)いろと考(💀)(kǎo )え(💓)てみた(🏫)。言葉がありふ(😝)れた簡単な(🦏)もの(🚛)だっただけに(🤛)、かえって(📛)意味(wèi )がつかみにくかった。もし(🖱)それが世間普通の人(rén )の口を(🍘)もれた言葉だっ(🍢)たら、(🍘)血を流し(👒)た自分に対する同情(💨)の言葉とも解(jiě )されようし、(🐷)また県(xiàn )当局という大きな(🙈)相(xiàng )手を向こうにまわ(🔲)し(⏲)たこと(👓)に対するあわれみの言葉(yè )とも解(🙎)され(🔶)よう(📋)。しかし朝(🗝)倉先(xiān )生がそんな(❕)甘いお(🐟)座なりを言われようは(🍙)ずがない。先生(📠)の愛情はも(🎄)っと深いのだ(🕘)。先(🦀)(xiān )生(🎨)の言(yán )葉(🥏)(yè )の奥にはいつもきびしさがある(🎖)。われわ(📽)れの心をむち(🛄)打って一歩前(😪)進(😂)せしめないで(🏍)はおかないきびしさがある。先(🍖)生(shēng )はあるいは自(🖥)分(fèn )を始末(🥢)に負えない飛び(✂)あがり者(👾)だと思われ(🛁)たかもし(🎱)れない。「か(🎪)わい(👈)そうに、己を知ら(🐷)な(🐇)いのに(🍋)も(🍑)ほどがある!」それ(🍠)が先生の(⭕)お気持だったのでは(📥)あるまいか。
「しか(🏠)し、それなら、な(🏸)おさらこん(📅)な時には活躍しそうなものじゃないか。」
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