「みんなで僕(pú(🏭) )を(🐦)親爺(yé )っ(💎)て言うんだよ、わっ(💜)はっはっ。」
五年生全体がざわ(📧)めき立っているのをう(🧀)しろに感じながら、次(cì )郎はもう渡り廊下を(🆙)二三間ほども歩いてい(💔)た。
(💇)乳(💀)母のお浜には、(🛴)次郎は、それからも、たびた(🤝)び手(🎤)紙(🌎)(zhǐ )を出し(🚏)た。返(🎬)事には、いつもきまっ(🔠)て、一番にな(🍁)れとか、偉い人(💴)(rén )に(🔠)なれとかいうよ(🤶)うなことが書いてあり、(🔹)また、それとな(🥥)く、今(👽)度の母(🤶)との折(🎂)(shé )合(hé )い(♎)がうまく行(háng )っ(📤)ているか(📤)どうか(📚)を、(🍋)知(💙)りた(🦊)いような文句が(🛢)つらね(🙃)てあっ(🤨)た。次郎は、し(📆)かし(🕋)、そのいずれ(🏸)にも(🔞)、たいして心を動かさなかった。彼は、そうした手(🕌)紙によって、お浜の(🌳)自分に対する愛(à(😱)i )情(qíng )を十(🐙)分(fèn )に味わいなが(🕵)ら(🕘)も、すでに(👎)一(😆)(yī(🚭) )段と(🌙)高いところに立って、その中の文(🗒)句(jù(🐜) )の意味(🤰)を(🗄)読(👊)もう(🍍)と(🍘)する気持(🏻)になっ(😯)ていた。それ(😾)はちょ(🐗)うど、多くの(🚥)大学生が故郷(🥁)の(🚈)母から来る訓戒(🤘)(jiè(💁) )の手紙を読む(🈯)時の(🚺)気(qì )持と、同(📟)(tó(🕴)ng )じ(🐿)ような(🔋)もので(💍)あったらしい。
(🔠)と自(🎽)重(🍓)(chóng )論が出て来た。
「ど(🏠)うもしませ(👾)ん。あたりまえ(🖥)にしているだけ(🈴)です。」
彼は何だかそん(🥞)な(🎷)気(🎱)がして、不安だ(🔈)った。しかし、一(😶)方で(💚)は、大(🥁)沢に励(🌻)ましてもらったこ(🙈)とが(🐵)うれしくてな(🐆)らな(🗾)かった。そして、(⛴)
「五(wǔ )年生の(💾)方が(🐂)、かえっ(⏲)て気(✅)味わるが(🐾)ってい(⛄)たそう(🍛)だよ。」
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