それでも、そ(🏇)の日は(📣)、森(sēn )川(chuān )の(🥘)教員(😹)適性(🚚)審査以(⬛)(yǐ )上に大した(🐥)出来事もなく(㊙)、ひけ(🐆)時から(♍)二十(💜)分(✨)(fè(🥕)n )もたつと、校(xià(🗣)o )内(nèi )には(🐂)生(🏦)徒の姿は一人も見られな(👟)くなった。ただ先生たちだけが校(♈)長の帰りをまつために居残っていた(🔖)が(❄)、もう話の種もつ(🏳)きたら(🉑)し(💺)く(🐛)、どの先生も、(🥜)い(👤)か(🌭)にも所在(💖)し(🍭)ょざいなさそうな、それでいて何と(🛌)なく落(luò )着(🕡)き(🗃)のない(⛰)眼(🔫)を(🌔)して、教員(yuá(🐒)n )室を出たりはい(🧠)っ(📛)たりして(🈯)い(🌺)た。
松の木の間をもるひっそりした(🐭)日ざ(🏞)しの中に、(😹)砂(❇)地をふむ靴音がざくざくと異様に高くひびい(🙁)た。その(🌉)ほ(👞)かには何の物音もきこえ(🧘)ない。
馬田の(💜)あざけ(💧)るような笑いを肯定(🕵)するように(🚵)、すぐ誰かが(🤭)言っ(🏑)た。
「(🙄)しかし、ス(🔨)トライキに(🔉)なって(🤐)しまっ(🔣)たら(🤱)、君の(🐚)考(🥂)えとはま(➖)る(🕚)で反対の(🚦)目的で書かれたこ(😌)とになりそうだね(🛀)。」(🔬)
次郎は、そ(🐦)れでも返事(shì )をしない。視線はやはり馬田の眼に一直(🈹)線に注がれ(👻)た(🚨)ままであ(🥐)る。
「で(🔱)は、どう(📓)したらいいの?」
し(💷)か(🔟)し、彼は(🕕)、血書(😙)が次(cì )郎によって書かれ(🌞)た(⛷)という(🀄)ことを誰にも発表する気(🦅)に(🌙)ま(🐇)だなれなか(🎽)った。それは、彼の自(⛑)尊(🚣)心(🌻)や競争意識(shí )が何(hé )ということな(⬇)しに(🆙)そ(🕶)れ(🥂)を許(xǔ )さない、という(🤦)だけでは(🌈)なかった。彼にとって大事(shì )な(🧜)ことは、ストライ(🖱)キの場合の(👵)ことだったが、万一にも、それを発表(🎲)したた(📘)めに、次郎が捨(🏅)(shě )鉢すて(📴)ばちに(🤤)な(🛅)り(😥)、進んでスト(🚽)ライ(😋)キの主(zhǔ )導(dǎo )権をにぎ(♍)るよ(🔑)うな結(jié )果にな(🦕)ってしまっては、つま(🍳)らない。次(cì )郎(🆚)は(😬)徹底的にやっつけ(🌃)なけ(🆙)ればならないが、(🤢)それには、(✨)彼をあ(🗑)くまでも(🚿)ストライキ反対の立場に立た(🍠)せておくことが必要であ(🍔)る。最(🌎)後(hò(🔗)u )まで彼(🌻)を反対の立場(chǎng )に立(lì(🦕) )たせ(🥡)ておき(💍)、(🌹)いよい(😄)よス(🏂)トライキ決(jué )行(🍨)と(💝)いう場合に彼が逃げをう(🚓)ったら(💥)、その時こそ(💓)血(xuè )書のことを(🥥)暴露すべきだ。血書まで(🕔)書い(🐥)て人(👔)を煽動しておき(🚭)な(🚋)が(🛺)ら(⚾)、(🚗)自分(🚟)だけ(🏅)逃げ(🚺)るとは(🎌)何と(🦒)いう卑(bēi )劣さだ! (🤤)み(👇)ん(🥌)なはそう言って彼を(👇)責(🕧)めるだろう。それに、どんなに彼(🚆)が逃げ(🦕)を打とうと、学校当局や県庁が、血書を書いた本人を(🏦)主謀(🌾)者(zhě )と認めないはずはない(🎏)の(👯)だから、いよいよ面白い(😓)。―(💳)―(🔩)馬田の考(kǎo )えは頗(⚡)る(🥡)念入(🐖)りだ(⛑)った。彼(bǐ )がそれ(📫)ほど(🗿)までに次郎(láng )に反(💝)感を(😒)持つように(💊)な(🕑)った(👪)最も(👶)大きい原因が、道江(jiāng )にあっ(🕗)たこと(🎎)はいうまでもない。
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