日本《日暮里 エロ マッサージ》2行目ライン
日暮里 エロ マッサージあらすじ
この日師範(fà(👺)n )学(🎎)(xué )校(xià(🥡)o )の生徒(tú )は黙々塾もくも(🛥)くじゅ(🔺)くに応(🏔)援す(⌚)るつもりであった、師範と中学とは犬(😊)とさる(😗)のごと(🌞)く仲が悪(🙀)い、だ(📐)がこの応援は中止になった、いかんとなれば審(shěn )判者しんぱんしゃは師(shī )範(fà(🔈)n )の選(🍺)手(😒)がた(🦈)のまれたからで(🌳)ある、で師範(fàn )は(👗)中(zhōng )立(🛢)隊(🌱)として正面に陣取(🥅)った。
「それ(🔪)はぼくもよくないと思う、しかしそんなことは忠(😘)告(gào )ですむことだ、(🤱)一(yī )度忠告してきか(🈺)なかったらそのと(🥛)きに第二の方(🌞)法を考(🍎)えよう(🤦)じゃないか(🧙)、ぼくは(💍)生(🔭)(shēng )蕃せいばんのことで(🔽)こりた、(🍕)生(⚾)蕃(fān )は(🏼)決(jué(🌮) )して(🚬)悪(👱)(è )いやつじゃなかっ(🍘)た、だがあのとき諸君(jun1 )がぼくに同情(🐞)して(🐭)生蕃(🌟)を根底(🉐)(dǐ )からにく(🔭)んだ、そのために彼はふたたび学校へくることが(🌷)でき(🛷)な(👖)くなった(⏮)、ぼくはいつ(🐁)もそれを思(💬)(sī )うと、われわれは(🤲)感情に(🚏)激げ(🔜)き(🍄)したた(👽)めにひとりの有為ゆういの青年を社会から葬(zàng )ほ(🥨)うむ(💑)るこ(🌶)とにな(🌯)った(🥪)ことが実に残念でたまら(🏢)ん、人を罰するには慎重しん(♊)ちょうに考えなければ(🧡)ならん(🎰)、そうじゃない(🎐)か(🎿)」
柳がダイヤモ(🌼)ンドに立った(❔)と(📓)き群集は(🌳)一度に(👕)喝(😀)采かっさいした。実(shí(⬛) )際柳(💤)(liǔ )の風(🍗)采、その(💬)鷹(yīng )揚おうような態(😀)度(💅)(dù(🚿) )は(🏮)すでに群衆(🛬)を酔よ(🤙)わした。それ(🥛)に対(🔩)し(🎫)て小原の剛(gāng )健(jiàn )沈毅ちんきな気(qì(😻) )宇きう、ふ(🚐)た(🐣)りの対照はた(⤴)まら(👖)なく美(🦁)(měi )しい。
「さあどこ(📋)で(🔓)すか、なんだか大変にお急ぎでいら(🚎)っ(⚽)し(🎤)ゃい(🎪)まし(⚾)た」(💣)
(☝)か(🕙)れは光一(yī )の(👵)球(qiú )が燦然さ(💟)ん(🌈)ぜん(🐂)たる光を(🙇)放ってわ(🎖)が(🔦)思う壺つぼをま(🚢)っすぐにき(🎖)た(🕜)と思(🐕)(sī )っ(✔)た、(🧒)か(🥗)れは八(👧)分(🚆)(fèn )の力(🚖)をもっ(🏕)てふ(🐘)った。
(🥪)とつぎに(⛅)は安場(chǎ(🥇)ng )の(🍽)作戦が奇(qí )功を奏(zò(😃)u )そう(😫)し、(💂)ス(📠)クイズプレ(😈)ーでま(🦌)た一(🍯)(yī )点(📙)を取った(🈶)。
「う(🌇)む、(🛷)うまくやれよ、金(jī(🧜)n )持(💽)(chí(㊗) )ちの学校に負けちゃ(🆔)貧(pín )乏(🚥)人の顔にかか(💉)わらあ［＃「かかわ(🍿)らあ」は底本で(🥀)は「かからあ」］(🎙)」(🔔)
(🏎)一体あの(🖐)家(😚)では手塚が学校から帰ったかどうか(🐤)も(⌛)よく知らずにい(👥)る、それでは手塚(〽)(zhǒng )が外(🌹)で(🔮)なにをしてるかを知らないのも無理が(🧤)な(🈸)い。
「そうか、うむ、ああへそ(📴)だ、はッ(🎁)は(👣)ッはッ」
「勝(shèng )ちま(😜)した(🥧)」と安(🎷)(ān )場が(🔖)いった。
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