「鞠(🚝)ちゃ(👰)んに(🐂)く(🔬)れるく(⛎)れるッて言(yán )って、(👤)皆な母ちゃんが食って了(le )う」と鞠子(🗳)は(🎩)甘(gān )えた。
お島(📂)はどうするこ(🈶)とも出来(lá(🌄)i )ないような調子で言(yán )って、(✔)夕方(🍐)の(🦉)空(😢)を(✅)眺めながら立っ(🤜)ていた(🎼)。暮(🔣)色が(♓)迫(pò )って来た。
と(🆕)呼ぶ(🐮)声が起っ(😉)た(🥊)。音(🥅)吉の(🎦)弟は人(♌)(ré(⛵)n )をめが(🔧)けて大きな石を振揚げている。
「こりゃ驚(🍥)いた。尺二です(🐉)ぜ。しっかり(👒)御頼申お(👜)たのもうし(🆒)ます(😑)ぜ(🍝)」と大尉は(📌)新(🙇)規な(🤛)的(😞)の方を見(jiàn )て矢(🏟)を番つがっ(📥)た。
「(🐕)鞠まあちゃん(🦔)はどうしたろう」と高瀬がこの家で生(shēng )れた(🕐)姉娘のこ(🎽)とを(🕒)聞い(🎃)た。
(🍑)休みの時(shí )間毎(měi )に(🌨)、(✉)高瀬は窓へ(🎊)行っ(🔳)た(🏆)。極く幼(yòu )少おさ(🚊)ない時(shí )の記憶(yì(🐎) )が彼(🐱)の胸に浮んで来た。彼は自分(🆖)もまた髪(🌮)(fā )を長(❇)く(🖌)し、手造りにした藁わら(🗼)の草履を穿(chuān )いていたような田舎(🔟)(shè(⛴) )の少年であったこ(🤲)とを思出し(🏑)た。河へ抄(chā(🈚)o )すくいに行った鰍かじかを思(sī )出(👇)した。榎(😮)えの樹きの下で(🤥)橿鳥(niǎo )かしどり(🌼)が落して行った青い斑ふの(🛬)入(rù )った羽(yǔ )を(📐)拾(📜)(shí(😻) )った(🛁)ことを思出した。栗(lì(🐤) )の樹に(🅾)居(jū )た虫(🛣)(chóng )を思出(chū )した。その虫(🥚)を踏み潰つ(🍵)ぶして、緑色に(💷)流れる血(✔)か(😵)ら(㊙)糸を取り、(🗣)酢(💲)すに漬け(🎧)、(🕕)引き延ばし、乾し固(💍)め、(🍢)そ(💹)れで魚を釣ったことを思出した。彼(🚌)は又、生(🎴)(shēng )きた蛙(🍙)を捕(📼)(bǔ(🚄) )つかまえ(🥪)て(🚚)、皮を剥は(✊)ぎ、(🎹)逆さに棒に差し、蛙の(🍝)肉の一片(piàn )ひとき(👛)れに紙を添(tiān )えて(👥)餌(😟)えさを(🧦)さがし(🐖)に来る蜂は(🚓)ちに(🤒)与(🆑)え、そんな(👮)こ(🌜)と(🙌)を(🌗)し(☔)て蜂の巣の在所(🈁)ありか(🌈)を知ったことを(🎣)思(🤥)出した。彼は都(🍧)会の人の知らない蜂(🚠)の(🤢)子のようなものを好んで食ったばかりでな(👈)く、田圃側(🌘)に(🧖)葉を垂(📥)れ(😗)ている(🔑)「す(🍈)いこぎ」、虎(hǔ )杖いたど(🌬)り、それから「(🚮)す(👘)い葉(yè )」とい(🌝)う木の葉で食べられるのを(😠)生(shēng )でムシャムシャ食ったことを(🥃)思出した。
翌朝高瀬は塾へ(🈶)出ようと(👺)して、例(📽)(lì )のよ(👶)うに鉄(zhí )道の踏(tà )切(qiē )のところへ出た。線路を渡って行(🤬)く塾の生徒などもあっ(🍙)た。丁度(dù )そこで与良町よらま(🌸)ち(🥜)の方からやって(🐳)来る子(🕌)安(🥚)に(🚚)逢(🌪)った。毎時(📊)いつも言い合せたよう(🌌)に皆なの落合(hé )うところだ。高瀬(📼)は(🖱)子安を待合せて(⛓)、(🥖)一諸に塾の方へ(🔼)歩いた(😛)。
「関わ(📟)ないんじゃなく(🍬)て、(🔎)関(🍨)えないんでしょ(🔷)う(🍇)…(🐽)…」
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