日本《ミカサ えろ》2行目ライン
ミカサ えろあらすじ
それでも(🍂)、その日は、森(🆔)(sēn )川の教員(yuán )適性審(shěn )査(🍋)以(yǐ(💂) )上に大(🐣)(dà )した出来(🐍)事(shì )も(🌯)なく、ひけ時(shí )から二十分も(🤟)たつと、校(🆚)内には生(🌾)徒の姿は一人(🔖)(rén )も見(jiàn )られな(🔕)くなった。ただ先生たち(🏑)だけが校長の帰(guī )りをまつため(👗)に居残(cán )っていたが(🤧)、も(🐿)う話(huà )の(🏕)種(zhǒng )もつきたらしく、どの先生も、(🤴)いかに(🈷)も所在しょざいな(😲)さそうな(🦍)、それでいて何とな(🚢)く落着(🏟)きのない眼をし(🤫)て、教(🙁)員(yuán )室を出たりはいったりしてい(📧)た。
次郎(láng )はあい(🔕)まいな返事(📙)をした。そして父がカンカン帽をかぶりなおし(🤗)な(🌻)が(🦋)ら鶏(💬)舎の方に(📼)行(⤵)くのを見おくっていたが、急に自分も立(❔)ち上(🦎)っておも(🔤)屋の(🚈)方に行き、(🐋)二階(🚿)にかけあがるとぐっ(👜)たりと畳の上(shàng )に(🆔)寝(qǐ(😯)n )ころんで、大きなた(🕒)め息(🍧)をついた(🍉)。
「あら、次郎さん。……(🏯)かまわない(🐗)わ、(🥅)そこ(🤐)から(🙋)は(🙍)いっていらっし(🔄)ゃい。」
「そりゃあ(🤹)、思うでしょう。」
(📏)街角(🌎)(jiǎ(🎄)o )に立っ(🔩)て考えこんでいた次(cì )郎(láng )は、思いきったよう(🛠)に道を左(🏀)にと(⛑)った。
馬田は(🥕)、(🦖)左(zuǒ(❄) )肩をまえにつき(⏪)出(chū )し、両肱をいからせながら、次(🏷)郎の(🗞)方によ(🎼)って(🚻)来(lái )た。帽子はやはり(🏛)右手にわしづかみにしたま(🛺)まである。
「何がず(🌟)るい(🤱)んだ。」
馬田は、実は昨(🈲)日(📄)委(⌚)員会が終(🛃)っ(🦖)たあ(👷)と、(📕)いつになく気がむしゃくし(✔)ゃして家(🐱)に帰って行(háng )ったのだった。次郎(láng )がみ(🔴)ん(🦁)なのどぎもをぬくよう(🥑)な血(xuè )書を書いたというこ(💅)とが第(😯)一癪しゃくだったうえに、自(🏳)(zì )分(fèn )もつ(🧦)いそれ(🚇)に(😩)署(💲)名しなければなら(🗳)ないはめに(👓)なり、(🌸)いかにも次郎の尻馬(🌃)に乗せ(⏲)られたような恰好にな(♟)ってし(🚯)まったのが、何(🖇)とし(🤒)ても腹(fù )におさまりか(🔞)ねてい(♓)たのである。で、(🔟)夕(xī(🎚) )食(shí )をす(🤓)まし(🚉)たら、すぐいつもの仲間にどこか(🚻)に集っても(🚡)らい(🛶)、血書に何(🙃)とかけちをつけ(🦂)る一(yī(🍌) )方(fāng )、全校をあすにもストラ(🎿)イキに導(dǎo )く計画を相(xiàng )談(🚬)(tá(🎲)n )する肚(🔐)でいた。ところ(🍃)が、食卓(🅰)に(🙍)ついて不機嫌に(😅)箸をとって(🚴)いるうち(🙉)に(🚒)、(🦈)ふとなぜ新(🎁)賀(🖕)はきょう(🐓)みんなに次郎(🍾)が(🐥)血(🚸)(xuè )書(🌋)を書いたこと(🎼)を秘(😷)密にしたのだろう(🤙)、(✍)と(❤)いう疑問が起った。この疑(yí(🚔) )問(wèn )は(🅰)、ふしぎに彼の(👸)気持を明る(🕢)くし(🎧)た(🍒)。というのは、彼(📨)(bǐ )は彼なりにそれに判(pà(🕷)n )断を下(🧗)(xià )し、(🗄)何だか次郎の弱点がつかめたよう(📻)に(🌂)思(🐿)ったからである。次郎は、自分(🗃)か(📧)ら言い出(🐙)したてまえ、ど(🐒)うな(🐟)り血書を書(shū )くには書い(🕉)たが、書(👸)いたあ(🥂)とで、事(shì )件の主謀者と(🥋)見ら(👙)れるのがこ(🐏)わくなり、新賀(🐘)(hè )に自分が書(shū(👝) )い(😤)たことを秘(🚹)密(mì )に(👹)するという条件(🕐)でそ(🌻)れを渡(🛌)した(🎒)にちがいな(💊)い。そう彼は(📅)判(pàn )断(♌)したのだった。そ(🙁)し(📺)て、この判断は(🦁)いよい(👝)よ彼を上機嫌に(🥑)した。血書(shū )が大きな問(🐿)題(🚎)(tí )に(🎊)なれば(💷)なるほど、(😢)次(🏂)郎はしょげ(🍕)るにちがいない。血書に(🔒)けちをつけ(🍌)るのも(🔳)面白い(🗼)が、それ(🔕)を出来(lá(🏧)i )るだけ大げさな問題(💬)にし(🔯)て、(🧘)次(💠)郎がいよい(📐)よしょげる(🎞)のを見るの(🚗)はなお一層面白(🥄)いことだ。ストライキはどう(🥜)せ(🥙)早かれお(🐦)そかれ(🤥)放って(📠)おいても始(shǐ )ま(♑)ることだし、何も(🏷)自分が先に立ってあせるこ(👷)とは(♌)ない。彼は、そん(🏉)なふ(🧥)う(🏟)に(🌠)考えて、ひとりでほくそ笑んだ(☕)。そ(🔚)して、き(Ⓜ)ょうは、彼にしてはめ(🙃)ずらし(👏)く早く登校(❄)して、(📋)それとな(🔰)く次(🐞)郎(💪)の様子に注(🔧)(zhù )意(yì )してい(🚯)たが、(🏫)次(🗒)郎(láng )の様子は、彼の判(🧒)断(duàn )を十分(fèn )に裏(🍠)書(shū )しているように思(sī )えたので、彼は(🔫)内心(🆖)ますま(🍆)す得意に(🎹)なっていたのであ(🏔)る。
彼のこ(🚖)の驚きは(🎶)、同(📳)時に、目がしらのあつく(🎂)なるよ(🐎)うな(🙁)感激で(🐢)もあっ(💎)た。彼(bǐ )は(💲)うつむいた(🈳)ま(🔙)ま、縁板に(🔉)ついた手を、ま(😨)る(🧒)で女の子みたようにもじもじさした。朝倉(🐽)先生はそれを見(jiàn )ま(🆗)もりながら、「君のお父(fù )さんは、(🐨)君の(💽)やったこ(🍈)とを生(⚽)ぐさい(📔)と(🕤)言っ(🔢)ていられたが(⏸)、なるほど生ぐ(🆑)さいといえば生(shē(🌬)ng )ぐさい。たしかに思慮の足(zú(⭐) )り(⏹)ない(🌁)や(🆑)り方(🚗)だし、それに文(wén )明的(🎼)ではないからね(🧣)。し(🈂)かし人間(jiān )の真(🕞)実(🌮)な気(👦)持(🐴)というもの(😜)は、そ(⛳)のあ(🌾)らわれ(😕)方がどうであろ(🛑)う(🔝)と、やはり(🚒)うれしいものだ(⚾)よ。私(🗑)はそれ(🍎)を(🌲)味(wèi )わうだ(👺)け(✊)は素(🧗)直(zhí )すなおに(🛑)味わ(🚮)いたいん(👬)だ。むろ(🖨)ん私には私の行く道があるし、君の真実(shí )な気持を味わった(🌺)からって、そ(🚿)の道まで変える(⭕)わけに(🖨)は(⛵)い(💃)かな(🕉)いが(🍼)ね(🍠)。」(💝)
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