「(🌫)私(🥓)(sī )もそ(🤼)う思うん(😏)ですけれど、泣(qì )かせられるくせに遊(yó(🆒)u )びたが(💄)る」
近(jì(👆)n )く(😮)て湯の(🤓)ある中(🧕)棚は皆な(📮)の交歓に適(🚥)(shì )した場所(suǒ )だ(⛓)っ(🍼)た。子(zǐ )安(🚍)がい(✍)く(🗝)らか土(🥍)地に馴染(🐜)なじんだ頃(qǐng )、高(gāo )瀬(lài )も誘わ(🔯)れて塾から(👪)直ぐに(👠)中(🎓)棚(péng )の(🐙)方(🕴)へ(🥑)歩いて行って見(jiàn )た。子安(🍴)が東京から(🍏)来(😴)て一月ばかり(🥐)経つ時分には(❄)藤(téng )の花な(🌌)どが高い(🙉)崖から垂下(👽)って(🚹)咲(💒)いて(❎)いた谷間が(🤑)、早(zǎo )や(💧)木の葉(🧓)(yè )の茂(🏯)り(🛸)合った蔭(yīn )の道だ。暗(àn )いほど深(🚰)い。
夫婦は(🚔)互(🔤)に(🚩)子(zǐ )供の(🌴)こ(🚤)とを心配(pèi )して(🐈)話した。
山(shān )家(jiā )の娘らしく成(chéng )って(⏭)行く鞠子(🐰)(zǐ )は、とは言(🔝)え親(🗽)達を泣かせるばかり(➗)でも(👫)無かった(Ⓜ)。夕飯後に(🐭)、鞠子は人形を抱いて(🔷)来(📛)(lái )て(🈶)親(qīn )達に見(jiàn )せ(☕)た。そ(🎡)して、「お一つ、笑って(⛸)御覧」(📭)などと言って、そ(🧥)の人(rén )形(📲)をアヤして見せた(🐞)。
(🍹)と高瀬は声を掛(guà )けて、母屋おもやの横手から裏(🐯)庭の方(fāng )へ来た。
あ(🤔)る日、高瀬は受持の授業を(⛷)終って、学士の教室(🦓)の側(➰)(cè )を(⏩)通った。学(xué )士も(🚿)日課を(🐠)済ましたところであったが、まだ机の前(qián )に立って何(hé )か生(🧣)(shēng )徒に説明して(🎥)い(📈)た。机(jī )の上(🥡)には大理石(shí )の屑くず、塩酸(🥙)の壜び(🎫)ん、コップなどが置い(🐣)てあった。蝋燭ろ(🤬)うそくの火も燃えていた。学(xué )士(shì )は手に(🌾)したコップをすこ(🤶)し傾(qī(🍵)ng )かし(👃)げ(💲)て見せた。炭素がその玻(bō(🈹) )璃板ガラ(🚑)スいたの間か(🚢)ら流れる(⛴)と(🍄)、蝋燭の火(huǒ(🥘) )は水を注(💸)ぎ掛(guà )け(🚸)ら(🗓)れたように消えた。
学士は(🙅)「ウン、高瀬君(✳)か」と(🦀)いう(⛰)顔(❎)付で(👱)、店頭(tóu )み(👌)せさきの土(🌫)間に居(💀)る(🛒)稼かせぎ(⏬)人(rén )らし(😶)い内(🤭)儀(⏰)かみ(🦀)さんの側へ行った。
忌(🐳)々(📁)しそうに言(♋)いなが(🚞)ら、落葉松から(🌔)まつ(📝)の垣から屋(wū )外(🖌)(wài )を覗(🤳)のぞ(🌵)いた。悪(è )戯盛り(🚦)の近所の(🐔)小娘が、親でも泣かせそ(🔊)うな激(⤵)しい眼(yǎn )付をして――そのくせ、飛(⤴)ん(🔼)だ器(📷)量(liàng )好しだが―(🥅)―横(🆓)手の土(tǔ )塀(píng )の(💅)方へ隠(✂)れて行った。
「私(🥩)も(🍮)そう思(sī )うんです(🦗)け(💭)れど、泣(🎡)かせられるくせに遊(yóu )びたがる」
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