「僕、きょう――(🧝)」(📀)と、次郎は、(🦄)ま(👟)た急(jí )に(👡)眼(yǎn )を伏せて、「学校のかえ(〰)りに(😰)朝倉(🤴)先生(🐂)をおた(🌖)ずね(💦)し(😸)てみたんです(🍰)。そし(🏐)て、僕たちの願いをかり(🐜)に(💭)県庁(🕍)(tīng )が許してくれても、それ(🚢)で先生が辞職を思(sī )いと(🚑)まら(✔)れることはない(🗿)、と(🐱)いう(🕉)ことがはっ(🧚)きりしたんです(⏳)。先生としては、それがあたりま(✅)えです。僕(pú )、(😥)そのこ(🕓)とに(🚋)ちっとも気がついてい(🤒)なかったんです。」(♓)
次郎は(💈)、これ(🕢)まで(✌)にも、しばしば(😭)、(🦃)自分の(🤧)全く予期(🚠)しな(⬜)い(🍸)言葉を朝(chá(👿)o )倉先生(⛰)の口か(🍸)らきいて驚くこ(📢)とがあった。し(🍏)かし、今の言葉ほど彼を驚かした言葉(yè )はな(🙋)かった。これま(🥕)では(👽)、次郎(🚅)が自分(🚃)の考えに裏(lǐ )書してもらえると思ってい(😭)る時(👨)(shí )に、かえっ(👱)て(🐸)そ(📓)れ(🔮)を(👼)否定されたり、何か得意になっ(👵)てい(📛)る時に、きびしい反省(😇)を要求されたりする(🐤)場(🏃)合(🛵)が多かった(🚕)。今のはまるで(💿)その逆(🚫)(nì )だったということが、彼に(👛)とっては、この(🔋)上(shàng )もない驚(🔖)(jīng )きだったの(🥝)である。
「義兄(🍏)に(🧦)いさんは?」
「でも、い(🛒)いか(🗺)しら、こちらは?」(🏋)
次郎は、(🗄)学(👎)校のこんな様子(🎗)(zǐ )を、終日いかにも淋しそうに見守っていた。彼(bǐ )は、花(🔣)(huā )山(🈺)校(👋)(xià(😭)o )長の鼻の移(🤴)動の話(🚛)をきいて(🐤)もほとんど(🧀)笑わなかったし、(🈳)森川の「教員(🍱)適性審査(🏿)採点表(🥔)」を見(🍫)た時には、(🆘)むし(🕦)ろに(🚉)が(♿)い顔をし(🍋)て(🕢)、(⛪)ひとりで校庭(🏷)にぬけ出(chū )し(🤸)たほどだっ(🎿)た。ふ(🗃)だんから、彼はそ(🕴)う出(🤒)しゃばる方で(🕣)は(🧓)なかった(🤕)が(⛓)、それで(💾)も、校友(🌔)会(💮)(huì )の(🚭)委(wěi )員会など(🆚)では、新賀(🍘)や梅(méi )本と共にかなり(🏸)意(😪)(yì )見(jiàn )を発(fā )表する方だっ(🌴)た。それ(🛍)が昨(🐭)日(rì )以来(lái )、(🛴)まったく沈默を守りつづ(🌐)けている。きょうはことに新(🔅)賀や(🎁)梅(🐠)本に対(duì )し(🚍)ても(⏸)あまり(🚯)口を(🥝)きかない。今(🗾)(jīn )朝あたり(🕔)ま(📙)では、誰(🌹)もそれを気にとめなかったのだが、(🍨)みんなが(🏓)笑うときに笑(🏴)いもせず、また先(🚍)生たちの品(🛥)定(🎐)めや、事件のこ(🌜)れから(🕎)の成行きについて、み(🙌)んなが非常(🐟)(chá(🏽)ng )な関心を(🔠)もって話しあって(🤼)い(🕚)るのに、自分ひとりで校(⏱)庭をぶ(📎)らつきまわった(👼)りして(🔃)いる彼の様子が、い(🍪)つまで(⌛)も周囲(tō(🈹)ng )の注意をひ(💸)かないでい(🌞)る(🔪)はず(💝)が(🐘)なかった。し(🕸)か(🏐)も彼が(🍴)、同(tóng )級生の大(dà )部分(fèn )がまだ朝倉(🐹)(cāng )先生の顔も知らない一二年の頃から(🗺)、室崎(qí )事件(jiàn )や宝鏡先生(shē(🕤)ng )事件(🐺)を通じて先生から大きな(❔)感化をうけ、その後(hòu )、(🙃)白鳥(niǎo )会(😇)の一員にも加わって、先(📺)生の(🌳)心(xīn )酔者(🔹)の中(🏥)(zhōng )で(📿)もその第(dì )一人(rén )者(zhě )になって(👠)い(👯)ること(⬛)は、誰でも(🥟)知(zhī(🌞) )って(🌦)いることである。こんな(🎈)時こそ彼はみんなの先(xiān )頭(tóu )に立(lì )って活動すべきで(🗓)はないか。そ(🎛)うした考えが、一般の(📦)生徒(🌅)たちの頭に浮ん(🏋)で来る(🐪)の(📒)はごく自(🆚)然(rán )であ(🗒)っ(🤩)た(🎟)。
「義兄にいさんは?」(⛱)
「馬(mǎ(✴) )田に(⛺)はそれがわかっているん(🕐)じゃないのか。」
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