「今(📦)の(🏩)ところ(🕍)、平木中(📕)佐の影響えいきょ(🤜)うでどうこうとい(😼)うよう(🎁)なことは、全(🤔)然な(🌝)いように思(sī )いま(🐱)す。」
「僕(🛀)もそ(🍔)う思(🚧)って、わ(🏻)ざわざ廊(💗)下(xià )に出(chū )て(📘)見たんで(🎊)すが、当番は大河君(jun1 )だったん(🏻)です。」(🍺)
や(🎐)が(👺)て朝食の(🐿)時間になった。次郎は箸はし(🤺)をにぎって(🍴)いる間も、(🏖)ときどき眼(⚪)をつ(🍎)ぶっ(🤤)て、(😆)何か考(💙)える(🔂)ふうだった。
(👗)朝(chá(🎾)o )倉(🌒)先生は(🗄)、そこでまた口をつぐんだ。塾(😁)生たちの(🈯)中(zhōng )には、話がそれ(🎰)で(🦕)終わったのかと思い、そっ(😹)と眼(yǎn )をひ(🎄)ら(🧕)いて、先(🚠)(xiā(🚘)n )生の顔をのぞいて見た(👚)もの(🌎)もあった。
(🌫)いそいで、寝巻ねまき(🚀)を(🦗)ジ(🏇)ャ(🥊)ンパーに(📦)着かえ、夜(🤒)具を押し入れにしま(🔴)いこむと、ぞんぶんに窓をあ(👧)けた(🏏)。風はなかったが、そとの空気が、針先はりさきをそろ(👳)えたように、顔いっぱ(⏭)いにつき(🐺)さ(📌)さった。
(🔮)次郎は、(🐃)そんな対話(💹)の中(zhōng )にも、友(yǒu )愛(🏮)(ài )塾(🍉)に課された大きな問題があると(🎚)思(🐕)った。そ(🎮)して、かれらの話がどう発展(zhǎ(🛑)n )していくかを興味を(🚻)も(🦓)っ(🚦)て待(⚾)って(🈲)いた。かれらは、しかし、笑ったあと、急に(🎨)口をつ(🥃)ぐんでしま(🐊)った。次(🚐)郎が大便所(📼)(suǒ )の中(zhōng )にい(🚞)るこ(🎾)とをだれ(👄)かが思い出して、みんなのお(🚘)しゃべり(🥜)を制(zhì )止する合い図をし(🥡)たものらし(🤞)い。
大河は、その時、ちょ(🚣)うど槌をふりあげた(🌿)ところだったが、(📗)それ(🦒)を打ちおろした(🔸)あと、ちらと次(🦂)(cì(🏨) )郎(láng )のほ(😐)うを(🔈)見て、あいさつをかえした(🔡)。
(🏅)消燈まで、(🔣)これと(🕉)いってとりたてていう(🌑)ほ(🔉)どの変(bià(🔶)n )わったこともなかった。しかし(🏴)、(🕞)大河無(🎴)門(🔘)(mén )が、かれ自身の希望に反して(🍉)、あま(🍎)りにも(🛹)早(🐐)くその(🐁)存在を認(rè(🤙)n )められ、み(⛴)んなの(🍓)注目(🌯)の的に(🎓)なったということは、この塾にとっ(🏅)て、(🌐)よ(🥚)かれあ(🥉)しかれ、決して小さなできご(💙)と(🦀)で(🐚)はな(🥣)か(🆘)ったといえるであ(🤴)ろう。
次郎(🕝)は、朝倉(cāng )先生らしく(🕞)ない詭弁(🙈)(biàn )き(🈳)べ(🍔)んだと(⏹)いう(🕎)気がしてさびしかった。か(🚄)れは(🛄)語気を強め(😘)て(👋)言った。
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